2024秋八年级物理上册 第3章 物态变化 第4节 升华和凝华说课稿2（新版）新人教版.docxVIP

2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华说课稿2（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生理解升华和凝华的概念，掌握这两种物态变化的特性和条件，以及它们在日常生活中的应用。结合八年级学生的认知水平，通过生动的实例和实验，激发学生的兴趣，帮助他们构建正确的物态变化观念，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维、实验探究和创新意识。通过学习升华和凝华现象，学生将能够运用物理知识解释自然界和生活中的物态变化，发展科学思维能力；通过实验探究升华和凝华的条件，提高实验操作能力和问题解决能力；同时，鼓励学生将所学知识应用于实际情境，激发创新意识，为终身学习和实践奠定基础。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理基础，能够理解简单的物理概念和原理。在能力方面，学生具备了一定的观察、思考和实验操作能力，但可能还缺乏深入分析和系统归纳的能力。

在素质方面，学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对于自然界中的现象充满兴趣。然而，他们在学习物理时可能存在畏难情绪，对抽象概念的理解和记忆有一定难度。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯。此外，部分学生在课堂参与度上不高，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。

这些学情特点对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，采用生动的教学方法和实验活动，帮助学生克服畏难情绪，培养他们的探究能力和科学思维。同时，鼓励学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性。

教学资源

-人教版八年级物理上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-物态变化相关教学视频

-升华和凝华实验器材

-实验操作指导手册

-物理学习软件或APP

-课堂互动问答系统

-实验室安全指导资料

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上节课我们一起学习了物态变化的基本概念，包括熔化和凝固。那么，有没有同学能告诉我，除了这两种变化，还有哪些物态变化呢？（学生回答）

-很好，今天我们将学习两种新的物态变化——升华和凝华。请大家打开教材第3章第4节，我们一起来看看这两种变化的特点和条件。

2.理论讲解

-首先，我们来看一下什么是升华。升华是指物质从固态直接变为气态的过程。请大家跟我读一遍定义。（学生跟读）

-那么，有哪些物质可以发生升华呢？我们可以从教材中找到一些例子，比如碘和干冰。请大家阅读教材中的相关内容，并思考升华发生的条件。（学生阅读并思考）

-接下来，我们来看凝华。凝华是指物质从气态直接变为固态的过程。请大家再跟我读一遍定义。（学生跟读）

-凝华的例子有哪些呢？比如霜和雪。请大家再次阅读教材，思考凝华发生的条件。

3.实验探究

-现在，我们来进行一个实验，观察升华现象。请同学们按照教材中的步骤，将固态碘放入试管中，并加热。注意观察碘的变化。（学生进行实验，教师巡回指导）

-好的，大家已经观察到了固态碘直接变为气态的过程。接下来，我们再来观察凝华现象。请大家按照教材中的步骤，将气态碘冷却，观察其变化。（学生进行实验，教师巡回指导）

-通过实验，我们可以看到，物质在不同的条件下可以发生升华和凝华。

4.深入探究

-现在，我想请大家思考一个问题：为什么有些物质可以发生升华，而有些物质则不能？请大家结合教材内容，分组讨论。（学生分组讨论）

-各组代表来分享一下你们的讨论成果。（学生分享）

-总结一下，升华和凝华的发生与物质的分子结构有关。分子间作用力较弱的物质更容易发生升华和凝华。

5.应用拓展

-现在，我们来探讨一下升华和凝华在生活中的应用。请大家举例说明升华和凝华在实际生活中的应用。（学生举例）

-非常好，比如冰箱中的冰块逐渐变小，这是因为冰发生了升华。再比如，冬天室外的霜，是由于空气中的水蒸气直接凝华成霜。

-除了生活中的应用，升华和凝华在科学研究和技术发展中也有着重要作用。比如，升华法可以用于提取物质中的纯品，凝华现象则可以帮助我们研究物质的相变过程。

6.总结反馈

-好的，今天我们一起学习了升华和凝华这两种物态变化。请大家回顾一下，升华和凝华分别是什么？它们发生的条件是什么？（学生回答）

-非常棒！接下来，我想请大家完成教材上的练习题，巩固我们对升华和凝华的理解。（学生完成练习，教师巡回指导）

7.课堂小结

-各位同学，今天我们通过理论学习和实验探究，深入了解了升华和凝华这两种物态变化。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断探索和发现物理世界的奥秘。

-下节课，我们将继续学习物态变化的其他内容。希望大家提前预习，做好上课准备。