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如何加强特色学校校园文化建设(一)

校园文化是社会文化的一部份，它是以校园为主阵地，以教师、学生为主体，以

校园精神为主要特征的一种群体文化，是校园中所有成员共同形成的一切物质和精

神财富的总和及其这些创造的形成过程。《中国教育改革和发展纲要》指出：要建

设健康生动的校园文化，树立良好的校风学风，使学校真正成为建设社会主义精神

文明的重要阵地。那末，如何加强特色学校校园文化建设呢？我对此作了一些思量，

下面就将我的一些思量整理出来与大家交流。

一、特色学校校园文化建设的意义。

校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种

文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学

生的健康成长有着不可替代的作用。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是

学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个

性人格等都具有重大而深远的影响。

二、特色学校校园文化建设的内容

(一)校园环境文化建设

1.优化校园外部环境

学校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环

境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色

文化气氛。环境优美，布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了做一些必要的绿化

外，校园环境规划还要体现一定的文化内涵，学校可以增加阅报栏、宣传橱窗、板

报等设施；加强图书室、阅览室、陈列室的建设；教学楼、办公楼悬挂或者张贴校训、

校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。学校还可以推出每

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块墙壁都会说话”的系列活动,向全校学生征集学生名言，让学生结合学校特色，写

出自己的格言，并将其中的佳作和作者的照片，制成标牌，固定在校园显眼的地方，

使学生深受激励并随时随地受到感化和教育。还可将学生优秀的书画作品悬挂在走

廊的墙壁上。体现了校园处处皆教育、学生个个当楷模的自主管理模式，体现了“以

人为本”的精神实质。

优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话

的鲜活气息见物增识，启迪着学生的心智；潜移默化，陶冶着每一个学生情操。

2.加强班级文化建设

我认为班级环境文化建设也是校园文化建设的重要组成部份，是形成良好班风、

校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。教室布置要体现班级特

色，有艺术气息。各班墙上可以悬挂由自己设计、制作的班风、班级格言，还可以

设置壁报、艺术角、图书角等。在班级环境的设计过程中，要充分发挥学生的主体

作用，调动尽可能多的学生参预班歌的谱写，班风、班级格言的征集，班规的制定，

教室的布置、班会的设计……学生在实际参预的过程中增知识，长才干，明道理，

在营建过程中凝结人心，形成集体。学生自觉或者不自觉地把班级的目标内化为自

己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功欢跃，就会更热爱自己

的班级，向着更高的目标攀登。

(二)加强校园精神文化建设

校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的

精神领域。校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。校

园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素质，而

表现形式则是精神创造活动及其产品。在创建特色学校的工作过程中，如何加强学

校精神文化建设，提升学校的办学品质呢？我认为应从以下几方面着手：

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⒈构筑发展愿景。校长要用先进的办学理念来构筑发展愿景，激发师生进取精神。

校长要根据学校的发展状况，对学校的远景、使命、组织结构进行思量，把构筑

学校发展愿景,贯通于学校管理的全过程，激发全校师生对学校未来发展的憧憬，

增强全体师生的自豪感、责任感和使命感。校长要凝结人心，调动集体智慧去实

践学校的办学理念和办学目标，环绕学校发展的总体目标，在建设高素质的教师

队伍上下功夫，在优化教学教育管理上做文章。教师拟订自身专业发展计划，学

生确定成材目标，把学校的发展、教师的专业成长和学生的成材结合起来。

⒉策划发展思路。学校管理者要用自己学校的办学信念来规划学校发展蓝图。