大职教理念下中职人才培养模式构建与路径探析——以杭州市西湖职业高级.pdfVIP

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大职教理念下中职人才培养：

模式构建与路径探析

——以杭州市西湖职业高级中学为例

张德成 陆宇正 丁玲丽

摘 要 科技的进步促使工作岗位发生结构性变革，中等职业教育随之面临来自内外部的巨大挑战。在大职教

理念引领下，中等职业教育人才培养迎来教育社会化、教学复合化、学习终身化的重大机遇，需更加关注人才

在自主学习和岗位适应方面的培育。作为职业教育的实践主体，中等职业学校可从课程改革、实训设置、平台搭

建等视角重构新型人才培养模式，从而培育具备可持续发展能力的中职人才。展望未来，中职学校应遵循人

才成长规律改革课程，融合行业企业标准深化办学，多措并举建设学习资源平台，健全师资培育培训体系，推

动中职人才培养的进一步落实。

关键词 大职教理念；中等职业教育；人才培养模式；课程改革；学习资源平台

中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）02-0006-05

黄炎培先生是我国职业教育的奠基人，其我国正处在发展转型期，社会生产组织模式

教育思想可总结为“大职业教育主义”，当前职教从垂直化、扁平化向全球网络化演变，越来越多

研究界汲取了这一思想的精髓，发展出外部适应的工作岗位已实现劳动的分工化，这便造成技能

作者简介性、内部延展性和内外互通性三维度的“大职教人才需求市场中盈缺两极化现象持续加剧。中国

张德成（1968- ），

[1]

男，杭州市西湖职业高理念”。以大职教理念重新审视中职教育，分析劳动和社会保障科学研究院在其组织编撰的《中

级中学校长，高级教师当前中职教育面临的挑战与机遇，探析中职学校国就业发展报告（2019）》中指出，在人工智能时

（杭州，310000）；陆宇

正（1994- ），男，浙在人才培养中的求索之路，有助于提升中职教育代，不同行业智能化替代速度不同，无论是资本

江工业大学教育科学与

技术学院2018级硕士研服务社会发展、促进个体完善的能力，对现代职密集型产业，还是劳动密集型产业，都不同程度

究生；丁玲丽，杭州市西

[2]

湖职业高级中学业教育体系建设具有极强的推动作用。地产生了新工作和新岗位。世界经济论坛发布

基金项目的《未来就业报告（2018年）》也提到，当前机器

杭州市教育科学规划一、科技革新背景下中职教育面临可以完成的工作时长已经占据目前工作总时长的

重大课题“大职教理念

下中职人才培养4.0模的挑战与机遇29％，2022年后预计可达42％，人工智能与行业

式研究”（18ZD09），

主持人：张德成；2019充分融合后，就业结构将发生翻天覆地的变化，

年浙江省教育厅一般

（一）科技革新对中职教育的挑战[3]

科研项目“中职学校“新动力人群”将被广泛需要。预测表明，到

职业技能竞赛教学与

指导模式改革研究”