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2024年新学期五年级班主任工作计划例文

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力

量，五年级班主任工作计划书。班级集体不是自然而然形成的，需要

班主任进行长期工作，进行组织和培养。根据班级情况，针对本班实

际，坚持以德育为首，以学生日常行为规范为道德准则，以新的教学

理念为中心，大力培养学生的良好学习和生活习惯。为了更好地开展

班级工作，现拟订本学期班主任工作计划。

一、本班学生整体分析：

全班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。学生书写

质量很差，学困生比较多，学习的纪律性、自觉性不高，不爱完成作

业的人有三分之一。针对这些情况采取相应的措施。

二、班级学生自主管理：

本学期的重点是结合学校教务处和德育处的养成教育，加强学生

学习习惯、物品摆放、课堂、课间纪律的养成和培养，及时反馈提

醒，提高学生的自觉性和自我管理的能力，班级日常工作做到人人有

事做，事事有人管。对各负责的学生明确分工，及时评价。从而达到

各方面的总体进步。

三、班级养成工作：

（一）常规习惯的培养

以养成良好习惯为核心，从学习习惯、物品摆放、课间行路、放

学路队几个方面入手，加强班级管理，使学生养成好的习惯，积极打

扫卫生，要求学生做到积极主动养成好习惯。

（二）自律习惯的培养

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五年级学生已经有了自我调控、自我教育的能力，因此在培养学

生良好行为习惯的过程中，我们要遵循“从他律到自律”这一规则。

从细微处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合的

原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受，

使养成教育落到实处。

（三）措施与方法：

1、制定班规班纪，规范习惯养成

俗话说的好，“没有规矩，不成方圆。”良好的习惯往往都是经

过正确引导或强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些

行为准则，对他们的良好行为给予肯定，对他们的不良行为给予约

束，通过正面强化来形成良好习惯。

新学期，我组织学生认真学习对照自己的言行，找差距，找不

足，知道应该怎么做，不应该怎么做，制定出自己的新学期计划，再

以小组为单位交流，制定出班级的规章制度。

2、调动学生自我管理的积极性完善自我

班主任工作量大，况且繁而杂。要想为学生创造良好的成长环

境，班主任就要尽力培养和发挥学生的自我管理能力，调动学生的主

体因素，增强学生的自觉性。鉴于这一认识，作为一名班主任，我实

行“班干部值日制”的学生自我管理办法，收到了良好的效果，减轻

了我级的负担，首先，要配备好班干部，选举班干部采用自我介绍、

老师推荐、学生投票的方法，被选中的班干部既有先进性，又有群众

性，在同学中有较高的威信。其次，在制定好班纪、班规以后，班干

部轮流值周负责日常工作。

具体工作是：

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第一，督促值日生工作；第二，作好当日班上各类情况的登记；

第三，协助班主任处理偶发事件。班干部值日，