义务教育版三年级信息科技 第19课 认识数字身份 教案.pdfVIP

第19课认识数字身份教学设计

课题认识数字身份单元第五单元学科信息科技年级三年级

【学情分析】

现在，在线交流已经融入人们的学习和生活。例如，跟亲人视频通话，互送祝福，

互道思念；遇到学习难题，通过网络向老师、同学请教；在闲暇时，登录网络社交平台，

了解社会新闻，结交志同道合的朋友……

在线交流让我们的生活更丰富、学习更精彩。

本单元通过引导学生了解多种在线交流方式和网络社交平台，带领他们探讨在线交

流礼仪，认识网络社交带来的影响，明确数字身份的唯一性和信用价值。同时，还要树

立安全、健康的在线交流意识，遵守在线安全规范，合理规划在线时间，保护个人隐私

和他人隐私，谨慎分享和转发信息，在网络上也能做到遵纪守法、有道德、讲文明。

单元【内容结构】

主题

1.信息意识：通过辨析在线交流的行为，树立安全、健康的在线交流意识和信息社会责

任意识。

2.计算思维：通过了解多种在线交流方式，感受在线交流的便利性与多样性，明确在线

学习交流的礼仪。

目标3.数字化学习与创新：了解数字身份在网络中的应用，理解数字身份的唯一性和信用价

值，明确网络诚信的重要性。

4.信息社会责任：通过讨论人们在网络社交平台的行为，了解网络社交平台的作用，客

观看待网络社交产生的影响，树立弘扬网络正能量的意识。

重点数字身份的含义和作用；数字身份的唯一性和信用价值。

难点理解数字身份的唯一性和信用价值。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【启发思维】思考、注意引发学生思考，

吸引学生的注意

力。

引导学生思考这些用户名和密码与自己在网

络上的身份有什么关系，进而引出数字身份的主

题。

【知识建构】

数字身份是个人、组织或数字设备在网络上的

在线身份，或者说网络身份。我们开展在线活动时，

需要注册自己的数字身份，它如同我们在网络世界

中的“通行证”。

学习活动【学习活动1】一、认识数字身份听讲、思考、教师通过讲授和

1.登录国家中小学智慧教育平台，注册账号。讨论演示课程内容，

向学生传授知

识。学生通过听

讲和实操，学习

基础知识。

另外，通过提问

的方式引发学生