数学思想与方法在高中教学中的渗透研究的开题报告 .pdfVIP

数学思想与方法在高中教学中的渗透研究的开题报

告

一、选题背景

随着社会的发展和科学技术的进步，数学在现代社会中扮演着越来

越重要的角色，它既是一种基本的学科知识，也是一种基础性的思维方

法。教育部明确提出：高中数学教学是培养学生综合素质和创新能力的

重要途径之一，应该注重培养学生的数学思想和方法，让学生具有数学

思维和应用数学能力，掌握数学科学知识和技能，具有解决实际问题的

能力。

因此，将数学思想与方法渗透到高中数学教学中，对于激发学生学

习兴趣，提高学生综合素质和创新能力具有重要意义。本研究旨在探究

数学思想与方法在高中数学教学中的渗透效果，为高中数学教学提供参

考。

二、选题意义

本研究为数学教育领域提供新的研究思路和实践方法，有以下几点

意义：

（1）探究数学思想与方法在高中数学教学中的渗透效果，对于提高

高中数学教学质量和效果具有积极意义。

（2）通过对数学思想与方法的渗透研究，可以提高学生对数学的兴

趣和学习积极性，增强学生学习能力和自主学习能力。

（3）探究数学思想与方法的渗透研究将有助于教育工作者更好地了

解高中学生的认知特点和学习态度，从而更好地开展高中数学教育。

（4）在实践中，本研究将探索一种新的教学模式和教学方法，有助

于创新高中数学教学模式和理念。

三、研究内容

本研究将主要包括以下几个方面的内容：

（1）数学思想与方法的概念和内涵。本部分将对数学思想与方法进

行界定和概念阐述，明确数学思想与方法在教学中的作用和意义。

（2）高中数学教学中数学思想与方法的渗透效果的探究。本部分将

通过实证研究方法，探究数学思想与方法在高中数学教学中的渗透效果，

从学生学习情况、学生成绩等方面进行分析，探讨数学思想与方法和学

生学习成绩之间的关系。

（3）数学思想与方法在高中数学教学中的应用。本部分将重点探讨

数学思想与方法在高中数学教学中的具体应用，如培养学生的数学思维

能力、提高学生的解决问题能力、促进学生自主学习等。

四、研究方法

本研究将采用实证研究方法，通过问卷调查、访谈、实验等方法，

获取相关数据和信息，对数学思想与方法在高中数学教学中的渗透效果

进行定量和定性分析，总结归纳数学思想与方法在高中数学教学中的应

用实例，提出更好地实施教学中数学思想与方法渗透的策略和方法。同

时，本研究将借鉴文献资料和相关研究成果，加强理论基础建设，提高

研究的科学性和实用性。

五、预期结果

通过本研究，预期可以达到以下几个方面的结果：

（1）探究数学思想与方法在高中数学教学中的渗透效果，提出方案

和方法，为高中数学教学实践提供有针对性的参考。

（2）分析数学思想与方法在高中学生中的落地情况，为高中学校、

老师、家长提供参考，指导他们更好地实施教育教学，提高学生的数学

思维能力和解决问题的能力。

（3）总结数学思想与方法在高中数学教学中的具体应用实例，为参

与数学教育改革和教学实践的教师和研究者提供实用性参考。

六、参考文献

1.黄敏强.数学思想与方法在高中数学教学中的应用研究[J].数学

[学术版],2018,26(6):1-11.

2.杨礼雄.数学思想与方法的教育侧重面探析[J].当代青年研究,

2019,15:54-59.

3.林永强.数学思想与方法在小学数学课程中的应用研究[J].数学

[学术版],2017,25(5):1-10.