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2024年实小第一学期科学组校本研修总结

【导言】

科学组是学校的一个重要组成部分，负责科学教学和实验活动的

开展。为了提高科学教学质量和教师的专业素养，我校在2024年第一

学期开展了科学组的校本研修活动。通过此次研修活动，教师们深入

学习了最新的科学教育理念和教学方法，提高了教学水平和科学素

养。本文将对此次研修活动进行总结，包括活动的内容、教师的收获

和感受以及对今后工作的启示与展望。

【一、研修活动的内容】

本次校本研修活动以“全面提高科学教学质量，培养学生的科学

素养”为主题，主要包括以下内容：

1.最新科学教育理念的学习：通过阅读相关教材和参加专题讲

座，教师们深入了解了最新的科学教育理念，包括启发性教学、探究

式学习等。理解这些理念对于教师的教学方法和教学设计具有重要的

指导意义。

2.教学方法的研讨与交流：教师们分组进行教学方法的研讨与交

流，分享各自的经验和教学方法，共同探讨如何更好地培养学生的科

学素养。通过相互学习和交流，教师们进一步丰富了自己的教学方法

和策略。

3.实验活动的设计与实施：实验是科学教学的重要环节，通过本

次研修活动，教师们学习了如何设计和实施富有启发性的实验活动，

提高了对实验教学全过程的掌握和把握能力。

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4.教材的评估与选择：为了更好地实施科学教学，教师们评估了

教材的适用性和选择了与教材相配套的教学资源，在研修活动中共同

探讨了如何合理使用教材和教学资源，提升了教学质量。

【二、教师的收获和感受】

通过本次研修活动，教师们收获了以下方面的知识和经验：

1.对科学教育理念的深入理解：教师们通过学习和讨论，深入理

解了最新的科学教育理念，明确了科学教学的目标和方法，增强了对

科学教育的自信和热情。

2.教学方法和策略的丰富与提升：通过与他人的交流与分享，教

师们获得了更多的教学方法和策略，丰富了自己的教学工具箱，能够

更好地应对不同的教学情境和学生的需求。

3.实验设计与实施能力的提升：实验是科学教学中不可或缺的一

部分，教师们通过本次研修活动学习了如何设计和实施富有启发性的

实验活动，提高了对实验教学全过程的掌握和把握能力。

4.教材评估与选择能力的提高：教师们经过评估和探讨，更加清

晰了教材的适用性和可选择性，提升了对教材的运用能力，能够更好

地结合实际情况选择合适的教材和教学资源。

本次研修活动不仅提升了教师的科学素养和教学水平，还增强了

教师团队的凝聚力和合作意识，为今后的工作打下了坚实的基础。

【三、对今后工作的启示与展望】

1.着力培养学生的科学素养：科学素养是现代社会的基本要求，

我们应该注重培养学生的科学思维方式和实践能力，引导学生主动参

与科学实验和探究活动，提高解决问题和创新的能力。

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2.创设科学实验的机会和环境：在今后的工作中，我们应该加大

对科学实验的支持力度，创设更多的机会和条件，让学生能够亲自动

手进行实验，提高他们的实践能力和科学思维。

3.优化教学方法和策略：科学教学是一个不断探索和创新的过

程，我们应该不断优化教学方法和策略，结合学生的特点和需求，灵

活运用各类教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

4.加强教师团队的学习和交流：教师团队是推动学校科学教育发

展的重要力量，我们应该加强学习和交流，相互借鉴和学习，形成共

同的理念和方法，共同为学生的发展服务。

【结语】

通过本次研修活动，教师们进一步提高了科学素养和教学能力，

为学校的科学教育贡献了力量。希望今后能够不断总结经验、创新科

学教学方法，为学生的科学素养培养做出更大贡献。

2024年实小第一学期科学组校本研修总结（2）

—拐角，遇见更美的风景

对于我们科学组来说，本学期是一个“拐角”，是一个挑战和机

遇并存的学期。挑战在于我们人员紧缺，而且增加了创客这个我们也

不太熟悉的领域；机遇在于我们用有限的时间和精力把握住了许多展

示团队的智慧的机会，让孩子和老师们都感受到科技带来的冲击。下

面，围绕我们的研修核心词—创新实践，从四个方面对本学期的工