五年级下册美术教案-5《图画文章》 湘美版 .pdfVIP

五年级下册美术教案-5《图画文章》湘美版

教学内容

《图画文章》一课旨在培养学生的美术表现能力与创意思维，通过结合图画与

文字，创作出富有故事性和美感的图画文章。课程将介绍图画文章的基本概念、构

图方法、色彩运用以及创意表达，并指导学生运用所学知识创作出个性化的图画文

章。

教学目标

1.让学生理解图画文章的概念和特点，认识到图画与文字结合的表现力。

2.培养学生运用图画和文字进行创意表达的能力。

3.引导学生掌握基本的构图方法和色彩运用技巧，提高美术表现力。

4.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的热爱。

教学难点

1.图画与文字的结合方式及其平衡。

2.构图的创意与和谐。

3.色彩运用的恰当与美感。

4.个性化创意的发掘与表达。

教具学具准备

1.教师准备：图画文章示例作品、教学PPT、绘图工具。

2.学生准备：图画本、彩色铅笔或水彩画具、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示优秀的图画文章作品，引起学生的兴趣，导入课程。

2.基本概念讲解：介绍图画文章的定义、特点及其在美术创作中的重要性。

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3.构图方法教学：讲解构图的基本原则，如平衡、对比、统一等，并举例说

明。

4.色彩运用指导：介绍色彩的基本知识，指导学生如何运用色彩增强作品的

表现力。

5.创意表达引导：鼓励学生发挥想象，结合个人喜好和经历，构思图画文章

的主题和内容。

6.实践操作：学生在教师指导下，动手实践，创作自己的图画文章。

7.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结

性评价。

板书设计

-图画文章的概念与特点

-构图方法：平衡、对比、统一

-色彩运用：基础知识与应用

-创意表达：主题构思与表现

作业设计

-课后作业：学生根据课堂所学，独立创作一幅图画文章，要求结合图画与文

字，主题自选。

-作业评价：下次课时，学生展示作业，进行评价和讨论。

课后反思

通过本次教学，教师应反思教学内容是否充分，教学方法是否得当，学生是否

能够理解和掌握图画文章的创作方法。同时，教师应关注学生的个别差异，给予个

性化指导，以促进每个学生的美术能力发展。根据学生的反馈和学习效果，教师应

适时调整教学策略，以更好地达成教学目标。

教学难点

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在《图画文章》这一课的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。这些难点

直接关系到学生能否掌握图画文章的核心创作技巧，以及能否将理论知识转化为实

践操作能力。

图画与文字的结合方式及其平衡

图画与文字的结合是图画文章的核心要素，两者的平衡至关重要。教师需要详

细讲解并示范如何根据主题和内容来决定图画与文字的比例和位置。例如，如果是

以图画为主的图画文章，文字应该作为辅助说明，不宜过多，以免喧宾夺主；相

反，如果是以文字为主的图画文章，图画则应起到点缀和强化主题的作用。

教师可以通过案例分析，展示不同风格的图画文章，让学生直观地感受图画与

文字结合的多样性。同时，教师应鼓励学生尝试不同的结合方式，以找到适合自己

的表现手法。

构图的创意与和谐

构图是图画文章的基础，创意与和谐的构图能够使作品更具吸引力。教师需要

教授学生如何利用构图的基本原则，如三分法、对称、节奏等，来创造出既有创意

又和谐的画面。

教师可以通过实际操作演示，让学生跟随步骤进行构图练习。例如，教师可以

先设定一个主题，然后引导学生思考如何通过构图来表达这个主题。在这个过程

中，教师应强调创意思维的重要性，并鼓励学生大胆尝试。

色彩运用的恰当与美感

色彩在图画文章中起着至关重要的作用，恰当的色彩运用不仅能增强作品的美

感，还能更好地表达主题和情感。教师需要教授学生基本的色彩知识，如色轮、色

彩搭配、色彩情感等，并指导学生如何在图画文章中运用这些知识。

教师可以通过色彩练习，让学生体验不同色彩搭配的效果。例如，教师可以设

定一个情感主题，然后让学生尝试使用不同的色彩来表达