初中生物_两栖动物的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第三节两栖动物的生殖和发育教学设计

【学习目标】

1、说出两栖动物生殖和发育的过程及特点。

2、尝试观察青蛙的发育过程。

3、通过、调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系，认识到环

境的改变对生物生殖有一定的影响。

【重点和难点】

重点：两栖动物的生殖和发育过程及特点；

难点：两栖动物的生殖和发育过程及特点。

【教学策略】创设情景→观察思考→分析讨论→归纳总结→得出结论。

【教学活动】

教师活动学生活动设计意图

1、情景导入

谜语“妈妈有腿没有尾，儿子群情激奋，踊跃发言激情引趣，开创轻松愉快的学习

有尾没有腿。儿子长大变了样，氛围，为本节课的教学奠定一个

脱掉尾巴长出腿”儿子是谁？良好的基础。

妈妈是谁？儿子在变成妈妈的

过程中，发生了怎样奇妙的变

化呢？

让生回顾：1、两栖动物的特征回顾思考：1、两栖动物的通过独立思考，辩论明确了两栖

及代表动物？特征及代表动物？动物的特征

2、乌龟是两栖动物吗？2、乌龟是两栖动物吗？

诗歌欣赏

进一步探究“丰年”与“蛙联系生活实际，把课堂知识与生

黄梅时节家家雨，青草池塘处声”的关系产实践相结合，做到学有所用，

处蛙；倡导保护青蛙从而调动学生学习的热情。并引

发学生爱护青蛙，保护环境的意

稻花乡里说丰年，听取蛙声一识。对学生进行德育教育。

片

活动探究一

学生阅读(课本13页)田野中此起彼伏的蛙声带领学生

展示问题：1、青蛙的生殖行为观察、思考、讨论、交流，走进大自然，感受天籁之音。唤

有哪些？引导学生认真观察青蛙生醒环保之心。

殖发育过程的特点。问题：

2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？

1、青蛙的生殖行为有哪

蛙的鸣叫有什么意义呢？些？

3、雌雄蛙的抱对对生殖有什么2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫

意义？吗？蛙的鸣叫有什么意义

呢？

4、蛙的的卵块的特点？

3、雌雄蛙的抱对对生殖有

5、蛙的生殖过程有哪些？生殖什么意义？

方式？

4、蛙的的卵块的特点？

5、蛙的生殖过程有哪些？

生殖方式？

疑难探究二充分发挥学生的想象力，拓展思

“抱对”现象是体内受精还是讨论交流，猜想探究维空间，激发学习兴趣。解放学

体外受精？生、发展学生。

播放视频“抱对产卵”观看视频，验证猜想

活动探究三通过观看视频资料，让学生明白

媒体播