中班三生教育工作计划模板(6篇) .pdfVIP

中班三生教育工作计划模板

“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育

紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊

重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱

生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个

更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终

极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创

新思维，提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健，更有爱

心，更富于创造力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更

加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美好的幸福生活而努

力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教

育”、“生活教育”、“生态教育”。“生命教育”，让每一位教师

和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍视

生活，关心他人和集体”；“生态教育”，强调“珍惜生态，关心社

会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作

为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之

中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推

动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划：

通过有目的的教育，使学生接受生命教育、生存教育和生活教

育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学

校、家庭、社会教育的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和

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价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可

分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关

键，生活教育是方向、是目标，符合《三生教育》的精神和要求，也

是____《三生教育》的具体体现。

（一）生命教育

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生

主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价

值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命

和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，

发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命

和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，

认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规

律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生

命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生

命的和谐发展。

（二）生存教育

生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环

境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力

和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过进行生存教育使学生认

识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和

创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存

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观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合

个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危

机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合

法、高效和较好地解决安身立命的问题。

（三）生活教育

生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过

程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民

族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意

义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。使学生理

解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、

国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质

生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成

的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。培

养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学

生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教

育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理

好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

中班三生教育工作计划模板（二）

一、指导思想

以考试说明、考纲和课程标准为指导，深入教学研究，争取把本

学年我校高三数学的教学成绩迈上新的台