一年级下册音乐教学设计第三课《 做一做敲一敲》湘艺版.docxVIP

一年级下册音乐教学设计第三课《做一做敲一敲》湘艺版

一.教材分析

《做一做敲一敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的第三课。本课通过让学生做一做、敲一敲的方式来体验音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐感知能力和创造力。教材中包含了简单的节奏练习、集体打击乐表演等内容，旨在让学生在实践中掌握音乐的基本知识，提高音乐素养。

二.学情分析

一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢模仿和创造。但由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。此外，学生对音乐的节奏和韵律感知能力较低，需要在教学中逐步培养。

三.教学目标

让学生体验音乐节奏和韵律，培养音乐感知能力。

学会用肢体语言表达音乐，提高学生的创造力。

培养学生集体合作意识，提高集体表演能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生通过做一做、敲一敲的方式，体验音乐的节奏和韵律。

教学难点：培养学生用肢体语言表达音乐，提高创造力。

五.教学方法

游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

模仿法：教师示范，学生跟随模仿，培养学生的音乐感知能力。

集体合作法：鼓励学生集体合作，共同完成音乐表演，培养集体合作意识。

六.教学准备

教学材料：音乐教材、打击乐器、音响设备等。

教学环境：宽敞的教室，有利于学生自由活动。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过一个简单的音乐游戏，如“抓拍子”，引导学生进入音乐课堂。在游戏中，教师播放音乐，学生跟随节奏拍手，培养学生的音乐感知能力。

呈现（10分钟）

教师向学生介绍本节课的主题《做一做敲一敲》，并通过示范，让学生了解如何用肢体语言表达音乐。例如，教师可以示范用手指、手臂、腿部等动作来表现音乐的节奏和韵律。

操练（10分钟）

学生分组，每组选择一种打击乐器，如木鱼、铃鼓等，跟随音乐节奏进行敲击。教师巡回指导，纠正学生的敲击姿势和节奏，确保学生能够正确地感受到音乐的韵律。

巩固（10分钟）

教师学生进行集体打击乐表演，要求学生按照指定的节奏和韵律进行敲击。通过集体表演，培养学生之间的默契和合作意识。

拓展（10分钟）

教师引导学生发挥创造力，自创节奏和韵律。学生可以自由组合，用肢体语言和打击乐器表现自己创作的音乐。教师给予鼓励和指导，提高学生的创新能力。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调音乐节奏和韵律的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注和体验音乐。

家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：让学生和家人一起进行音乐创作，用肢体语言和打击乐器表现家庭的快乐时光。

板书（5分钟）

教师在黑板上写下本节课的主题《做一做敲一敲》，以及重点教学内容，如节奏、韵律、肢体语言等，方便学生课后复习。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

课堂反思

在本节课《做一做敲一敲》的教学设计中，我试图通过多样化的教学方法和实践环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏和韵律，同时培养他们的创造力和团队协作能力。课后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，以期在未来的教学中不断改进和提高。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生注意力不集中

在导入和呈现环节，我注意到部分学生在游戏和示范过程中注意力不集中，可能是因为对新鲜事物的好奇心过去了，或者是因为年龄小，自我控制能力有限。

解决办法

为了解决这个问题，我采取了以下措施：

增加了互动环节，让学生参与到教学中来，比如让他们在游戏中担任主角，这样可以提高他们的参与度和兴趣。

设置了短暂的小组讨论时间，让学生在小组内分享自己的感受和想法，这样可以增加他们的参与感，提高注意力。

问题二：学生节奏感不强

在操练和巩固环节，我发现有些学生在打击乐器的节奏感上存在问题，有时候跟不上音乐的节奏。

解决办法

针对这个问题，我采取了以下措施：

放慢了音乐的速度，让学生能够更好地跟上节奏。

分步骤教学，先从简单的节奏开始，逐渐增加难度，让学生逐步适应。

个别辅导，对于节奏感较弱的学生，我进行了单独指导，帮助他们纠正错误。

问题三：小组合作效果不佳

在拓展环节，小组合作表演时，部分小组的合作效果并不理想，有的学生抢拍子，有的学生节奏不稳定。

解决办法

为了改善小组合作效果，我采取了以下措施：

增加了小组内部的讨论时间，让每个成员都能够表达自己的意见，并共同商讨最佳的演出方案。

设置了明确的团队目标和评价标准，让每个学生都明白自己在团队中的责任和作用。

在表演前进行模拟演练，让学生有机会在正式表演前发现问题并加以改正。

改进措施

1.增强互动性

为了进一步提高学生的参与度，未来的教学中我会更多地设计互动性强的活动，比如让学生自己设