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化学教研工作总结

化学教研工作总结1

本学期，围绕学校工作，以落实素质教育、提高教育教学质

量为目标，继续开展实验探究、自主学习的研究，以培养学生创

新精神和实践能力为重点，坚持以学生发展为本的教学理念，积

极推进“二期课改”，渗透两纲教育，推进教与学的创新，使教

研组的各项工作再上了一个新台阶。

本学期主要开展了下列几项工作：

（一）、学习理论，转变教育教学观念

1、学习全国基础教育工作会议精神，学习二期课改精神，重

点学习《上海市中学化学课程标准》、《两纲教育》，并贯彻于教育

教学中。

2、一学期中充分利用学校图书馆现有的资源，先后学习了《化

学教学》、《中学化学》、《中学化学教与学》、《上海教育研究》等

杂志，通过学习，老师们教育、教学理念有了很大的改变，在教

学中经常体现“以学生为主体，教师为主导”的教学理论，并围

绕主题：“善教、乐学、增活力”进行学习理论文章。

3、学习了校园网的使用方法，如何制作多媒体课件等一些操

作技能，提高了老师们对信息技术与学科的整合意识。

（二）、钻研教材，提高课堂教学质量

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1、备课

（1）、认真备课，把功夫化在刀口上，钻研每个单元、每节课

的教学目标、重点、难点，用探究性学习的教学理念设计教法、

学法。本学期，我们采用了手写备课的形式，主要通过先议（统

一目标、重难点处理方法、教法等），然后每个人再写的形式，并

在课后及时修改每一节课的教案，及时调整教学进度，显示各自

的教学风格，努力把“减负增效”做到实处。

（2）认真钻研习题，提高习题开发的能力，练习设计向纵深

发展，能根据当前的教改形势，创造性的设计探究型的习题，包

括基本练习题、变式题、综合型、拓展型习题，让学生能触类旁

通，培养学生灵活解题的能力，开拓学生的思维，做好复习过程

中的专题研究。

（3）、写出具有理论指导的专题性的教后感，教后感及时写

好，达三分之一以上，并且有专题。

（4）组长经常不定期的检查备课的修改情况，一学期共检查

四次，并且及时反馈每位老师的优缺点，不足之处及时改正。

2、听课

（1）、每位老师认真听组内的教研课、随堂课和不同学科的

教研课、评优课，并做好听课笔记和评课纪录。组内的老师听课

节数要均超10节。

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（2）、利用外出学习的机会学习其他老师的宝贵经验。聆听

专家们的评课和专题报告，以提高理论水平。同时，认真参加评

课活动，把自己的宝贵经验介绍给同行，达到资源共享、经验共

享。

3、辅优补差

平时我们以作业、测试、学科竞赛为窗口，抓好质量管理。

作业格式、批改要求等方面都做到统一。单元测试质量分析透彻，

对学生的掌握情况分析清楚，对症下药，对少部份学习有困难的

学生经常谈心，给他们不断的鼓励，增强师生间的感情，并对他

们的作业面批，单独评讲，使他们对本学科产生兴趣；对学有余

力的学生，开设辅优班，不仅定时间，而且定计划、定地点、定内

容，老师们还放弃休息时间，双休日为学生辅优，为他们拓展知

识创造条件。在全组老师的共同努力下，这项工作取得了显著的

成效。在“天原杯”知识竞赛中我校有2人获区一等奖，1人获

区“二等奖”、4人获区“三等奖”。通过二次的月考，认真细致

地做好质量分析，找出测试中存在的问题，制定符合教学的改进

措施，使班与班之间的差距有较大的缩短。在调研考中，我校化

学成绩始终排列新教材的前茅。

4、上课

为了能真正有效提高课堂教学质量，做到“减负增效”，我

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们的老师不仅肯把功夫化在备课上，而且还不放过再一次锤炼自

己的机会，一学期下来每位老师都能踊跃上好自己的教研课，作

好评课、说课工作。积极地把二期课改、两纲的精神贯穿在课堂

中，充分体现了“学生发展为本，教师指导为辅”的教学原则，

此外，我组还养成了相互听随堂课和听其他学科老师的展示课的

好习惯，并积极发表自己的见解。本学期，听课均超出学校规定

的节数，认真写好课后评价。

（三）、加强教研，提高教研