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二年级上册苏教版科学教学计划

小学二年级科学上册教学计划

第一学期

二年级学生已经研究了一年的科学，对科学有了一定的认

识和兴趣，同时也具备了初步的科学知识和操作技能，以及探

究能力。但是，由于学生的认知水平比较低，基础知识和基本

能力比较薄弱，缺乏科学的思维方式和方法，也没有科学的思

考惯，更没有科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的

科研究惯。学生之间也没有形成合作探究的活动形式。因此，

今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生的

创新能力、创新意识和自主探究能力，培养学生动手动脑，研

究科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和研究能力。

本教材的设计理念与国家教育课程改革的三个关键词核心

素养、学科核心素养、学业质量评价标准高度一致，以学生的

发展为教材编写的宗旨，以面向儿童终身受益的研究为目标，

构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的理

研究活动。以科学世界观作为整册教材的组织线索，强化对科

学探索和工程实践的指导，强调研究活动的多样性和研究资源

的全配套。

本册教材由四个单元和一个专项研究组成。

第一单元关心天气。本单元旨在通过引导学生关心天气变

化的现象，帮助学生形成“物质是变化的”这一科学思想。本单

元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的

天气》。这三课的主题由近及远，由具体到抽象，引导儿童认

识身边的天气现象和天气所产生的影响，进而引导学生从较长

的时间来考察天气的变化，形成对天气的典型特征的认识。

第二单元天空中的星体，本单元引导学生从观察身边的物

体转向观察更为遥远和广阔的天空中的星体，旨在让学生进一

步体验“物质是变化的”这一科学思想。本单元作为小学生认识

宇宙的起始单元，从学生最为熟悉的太阳、月亮、星星开始，

让学生通过一系列动手动脑活动，认识这些星体的特征及运动

变化，纠正其错误的概念。本单元由《晒太阳》《看月亮》

《数星星》三课组成。太阳、月亮和星星都是天空中的星体，

三课的内容和活动形式都成并列关系，从课题上看，晒、看、

数都是观察天体的方式，从活动形式上看，也隐含着三课活动

方向的并列关系，三课的能力训练都定位在观察与描述上。

第三单元是学生认识力的启蒙单元，旨在通过引导学生观

察思考力的作用及其影响，进一步体验“物质是变化的”这一科

学思想。本单元共编排了三课，分别是《推和拉》、《形状改

变了》和《动起来与停下来》。这三课引领学生从体验走向实

验探究，从动手实验走向初步的归纳分析，在具体感性经验基

础上逐步获得关于力的初步认识。

第四单元名为“奇妙的光”，旨在通过引导学生探索光影等

现象，进一步感受“物质是变化的”这一科学思想。本单元由三

课组成，分别是《明亮与黑暗》、《透明与不透明》和《玩玻

璃纸》。这三课让学生在操作、观察、实验、讨论等活动中，

从不同角度不断建构、完善对光现象的认识，为后续研究打下

基础。

在天气方面，学生需要了解天气符号的含义，认识常见的

天气符号，学会阅读天气预报，并有结构化的描述气象要素的

能力。此外，学生还需要了解天气对人们生产生活、对动植物

的多方面影响，描述每个季节的主要天气现象，初步了解24

节气的气象内涵。同时，学生还需要能够依据太阳的东升西落

辨别方向。

在力的方面，学生需要感知推力和拉力都是常见的力，并

通过动手实验活动，知道力可以使物体的形状发生改变，同时

知道力可以改变物体的运动状态。通过探究，学生还需要知道

有光才能看见物体，学会保护眼睛的方法。在光的方面，学生

需要学会辨别物体是否透明的方法，知道能用透明度描述物体

的特征，以及通过玩玻璃纸，发现颜色与光有着密切的关系，

直到色光能改变物体的颜色。

最后，学生需要积极参与观察研究光现象，乐于交流与分

享，养成尊重客观事实的科学态度。通过仔细观察、认真思考、

动手实验等，培养学生动手动脑的能力以及认真严谨的科学态

度。

1、教学策略

为了培养学生研究科学的兴趣和良好惯，教师应关注学生

参与课堂研究的热情，多鼓励学生积极参与，并允许学生用自

己的语言表达想法。教师应善于激发学生的兴趣，利用教材所

提供的素材，组织学生开展多种多样的研究活动。

2、情境教学

为了让学生在生动具体的情境中研究科学，教师应充分利

用学生的研究生活经验、知识水平、知识储备，设计生动有趣、

直观形象的探究活动，