《包身工》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

《包身工》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修中册《包身工》为教学内容，针对高二年级学生的认知水平，设计思路如下：首先，通过导入激发学生兴趣，引导学生回顾已学过的相关文学作品，为学习《包身工》做好铺垫。接着，带领学生深入分析课文内容，挖掘文章的主题思想、人物形象、艺术手法等，让学生在理解文本的基础上，提升审美鉴赏能力。最后，结合现实生活，引导学生思考包身工现象背后的社会问题，培养学生的社会责任感和批判性思维。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和运用课文中的语言表达，提升学生分析、概括、整合文本信息的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过深入解读《包身工》，锻炼批判性思维，培养独立思考、辩证分析的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解并感受近代中国工人阶层的生活状况，增强对民族文化的认同感，提高文化素养。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析《包身工》的艺术魅力，培养学生的审美情趣，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础知识，如文学常识、现代文阅读技巧，以及对社会问题的初步认识。

2.学习兴趣：学生对文学作品有一定的兴趣，对于反映社会现实的文学作品更感兴趣；学习能力：学生具备一定的文本分析能力，能够理解和分析文学作品中