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2023年《连通器》教案

2023年《连通器》教案1

教学目标

认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通

器。

教学重点

连通器的特点

教学难点

从实践生活中找到连通器的应用

教学准备

课件，导学案

教学方法

先学后教，学案导学，合作达标

教学过程

一、连通器

1、出示连通器，请同学们观察这种容器的形状和特点。

教师和学生一起归纳：上端开口，底部相连通的容器叫连通器。

2、将连通器装入水，让同学们观察水位，把连通器沿竖直面旋转，但水未

溢出，继续观察。

当连通器里的水不流动时，各容器的液面总保持相平。

让同学叙述自己所见过的哪种属于连通器。

茶壶，水塔，锅炉水位计等。

3、请同学上台把两根玻璃管和一根橡皮管组装成连通器，并装入水体验连

通器的特点。

二、船闸

介绍三峡水利工程：为什么我们要把长江拦起来？当长江拦坝之后会出现什

么难题？

引入船闸。

让同学先阅读课本船如何从上游行到下游的，然后起来叙述船又是如何从下

游行到上游的。

三、应用

家中的连接情况，在主管和家中的排污管之间接有一段弯管，这段弯管正好

连通了它的两端，形成一个连通器;平常其中总是有水，可以起到隔住臭气的作

用；当有污水需要排入时，由于室内一侧的水面比另一端高，水会自动的流出，

直到两边相平为止。

练习：

1、潜水艇潜入水中越深，受到海水的压力越，它在水下航行的同一深度

不同部位处受到的压力。

2、上端开口，下端连通的容器叫，当连通器里的水不流动时，各容器中的

水面。

3、船闸是根据原理修建的。

4、下列器具不属于连通器的是（）

A、茶壶B、自来水笔C、水渠的过路涵管D、锅炉水位计

5、潜水艇深潜到104m的海底时，科学家们惊奇地发现一条约30cm的扁鱼

在海底游动，这条鱼的形状为什么是扁的？如果将这条鱼拿出水面，它将怎样？

6、工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？

7、在洪水季节，河水中的含沙量增大时，河水对拦河坝的压强将有何变化？

为什么？

能力提高

8、探究：。

9、请你利用日常生活中的用品（如方便杯、可乐瓶等）设计一个实验，探

究液体内部的压强规律。要求写出所需器材、试验过程、现象及结论。

家中的连接情况，在主管和家中的排污管之间接有一段弯管，这段弯管正好

连通了它的两端，形成一个连通器;平常其中总是有水，可以起到隔住臭气的作

用；当有污水需要排入时，由于室内一侧的水面比另一端高，水会自动的流出，

直到两边相平为止。

2023年《连通器》教案2

【目标】

1.知识与技能

(1)能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能

力；

(2)知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；

(3)了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；

(4)通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识

的能力。

2.过程与方法

(1)通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导

出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

3.情感、态度和价值观

(1)使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运

用于生活、生产的意识；

(2)通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS的理念，激发学生学习物

理的兴趣。

【重点】

连通器原理及运用。

【教学难点】

船闸的工作原理。

【教学过程】

教师活动设计学生活动设计

一、连通器及其特点

1．引出问题基于学生关于三峡大坝收集的资料，提问：

三峡大坝拦腰截断了长江，为什么下游的船只还能驶到上游？它们是怎样

“翻越”大坝的？同学之间相互交流收集的资料。

抓住学生讨论中的闪光点，逐步设问：

(1)水位高度可以调节吗？

(2)水库大坝采