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HPS教育与科学课程改革

[内容提要]科学史、科学哲学和科学社会学（HPS）在科学教育中的作用，是当

前国际科学教育界十分关注的一个科学课程改革的热点问题。这个问题之所以重要就因

为它关系到科学教育中的一个关键问题：如何改进学生对科学本质的理解，培养其科学

精神，提高其科学素养。本文首先从科学教育史的角度探讨了这个问题的来龙去脉，其

次分析了当前国际科学教育界关注它的原因，最后考察了以往课程改革在这方面的经验

教训。

[关键词]科学教育HPS教育科学课程科学本质

一、导言

HPS原先是“科学史和科学哲学”的英文缩写词，但近年来有些科学教育专家把

科学社会学也纳入其中，于是HPS就变成了“科学史、科学哲学和科学社会学”（History

[1]

PhilosophyandSociologyofScience）的缩写词了。把科学史科学哲学和科学社会学

的有关内容纳入科学课程中以提高科学教育的质量，是近年来国际科学教育界高度重视

的一个课程理论课题。科学史、科学哲学和科学社会学是科学学（sciencestudies）的

三个分支学科，它们共同担负起阐述科学的本质提高科学教育质量的使命。