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世原小学2013年科研工作总结.pdfVIP

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世原小学教科研工作总结

本学期,我校的教科研工作以市教科研工作计划为依据,以巩固

和提高我校的教育教学质量为中心;以贯彻、落实学校整体工作计划、

学校教学工作计划为重点,以《小学新课程标准(2011年版)》为引

领,以科研带动教研,促进全体教师深入研究,提高业务素养。经过

一学期的努力,我校科研工作研究工作取得了圆满成功,现将具体工

作作如下总结:

一、加强组织管理,提高科研意识

1、一个学校的教科研工作开展是否扎实、是否有实效,其前提

是一个学校必须有一个组织严密的、高效的教科研管理体系。学校开

学初,针对我校教科研发展的实际,深入分析2011学年的教科研工

作实际成效,明确2013学年的教科研工作目标及教科研具体操作措

施,制定了完备的世原小学2013学年教科研工作计划。在实际工作

中,具体把教科研工作争取落实到每一个教师,抓科研骨干,如课题

组组长和教研组组长,给他们搭建平台,使他们在工作中勇挑重担。

一学期下来,学校的教科研工作有了一定的提高,教师们普遍反应良

好。

2、加强理论学习,提高教师科研理论水平。读书学习,是学

习型教师的生活方式。我校鼓励每位教师征订各类教育杂志,并在此

基础上,学校也有选择性的征订了当前有一定影响力的教育类杂志,

统一放置在图书阅览室中共广大教师借阅,使教师能及时了解教育理

念、教学动态。同时,要求每位教师每学期在阅读教育理论杂志的基

础上,做好相关的学习业务笔记,引导教师运用现代教育理论指导教

育实践。

3、强化教师的反思意识。反思是思考过去的事情,从中总结

经验教训。波斯纳说过:“成长=经验+反思”,反思过去是为了将来更

好的发展。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的

教育现象进行反思,善于从中发现问题,对日常工作保持一份敏感的

探索的习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识

二、抓课题过程管理,提高课题研究实效。

1、课题研究是一所学校永葆活力的基础之一,而作为一个新

时代的教师也应该将课题的研究放在自身成长的首位,

2、为加强课题研究的过程调控,落实了教科研工作的全程管

理,着力在过程管理中求质量,求效益。本学期我们精心做到:(1)

课题组长会议,由教科室主持,了解各课题组的研究进程及状况,上

交各类报表,传达学校教科领导小组对当前课题研究的意见及建议;

(2)课题组会议,由课题组长主持,主要概括本课题研究阶段状况,

布置下阶段研究任务,传达课题组长会议精神,下发相关学习资料等;

(3)期末教科研交流会,交流各课题本学期的研究情况,上交有关

课题研究资料。

3、充分发挥教科研工作的引领作用。学校根据课题申报情况,

确定了我校的两个重点课题,并以此为龙头,组织课题承担者开展多

层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索。

三、完善制度,抓各类培训的有效性

本学期还继续修改完善了《世原小学教师奖励办法》,并按照

细则对教科研工作取得一定成果(包括进行课题研究、论文发表、获

奖等)的教师,根据学校设立的多种奖励项目,进行重奖,使他们得

到应有的奖励和回报,享受到科研成功的喜悦。学校继续完善了各项

教育科研组织管理制度:“教科室主任职责”、“教科室工作制度”、“教

育科学研究课题管理条例”、“教科研学习制度”、“教研组长职责”、

“课题组长职责”、“课题组活动制度”等,教科研各项资料齐全,并

在学期结束时认真有序地进行存档,确保了我校教育科研工作始终能

规范动作,有序运转。学期结束时,教科室对教师的教科研活动作

出正确评价,树立科研榜样。

本学期开始我校继续在教育局的要求下组织和开展教师的各

类校本培训,截止本学期末,我校先后进行了8次集中培训,覆盖全

校所有的教师。在每次培训中,负责人选题的“切入口”比较小,能

结合我校的实际情况进行培训,每次校本培训由负责人全面负责。每

个教师都能充分主动地参与校本培训,并能及时做好反馈工作。

四、及时反馈,抓经验成果的提炼推广

为了及时总结经验,发现问题,促进教育科研向更高层次发展,

同时也为了有利于科研成果的转化工作,本学期,我们要继续加强了

对科研成果的管理力度。宋淑君老师的市级研究课题圆满结题,也带

动了学校其他青年教师教科研的积极性。学校还根据实际情况开展有

针对性的培训与竞赛,以此激励教师不断实践、反思、总结,努力提

高专业综合素质

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