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精选初中教学工作总结（精选35篇）

精选初中教学工作总结篇1

为了深入落实县局“深化管理年的各项目标、任务，按照县局制定的年终评

估考核标准，初中教研室为了加强对各初中教学工作的督导，进一步浓厚各校抓教

学务教学的氛围，本着“认真、严肃、公平、谨慎的态度，于20xx年12月15日—

12月17日，对全县25所初中进行了为期三天的教学评估。

初中教研室本次联查，县局抽调了各初中的24名领导担任评估员，组成了四个

组分赴各学校，本着“彰显亮点，查找不足，相互借鉴，深化提高为原则，通过

听取汇报、查阅资料、课堂观查、现场评课、随机抽测等形式，对各初中的教育教

学情况进行了较为详细和客观的检查。共听取了25位校长关于本校教学管理情况的

汇报和各校教研组长关于教研活动开展情况的汇报；查阅了各校关于教学管理、校

本教研、评价研究、办学特色等方面的过程资料;听取各校选取的优秀课共50节，

300余名教师参加了现场评课；同时我们还从各校七、八年级各抽取了一个班的学

生分别进行了英语和数学抽测。

通过本次联查，我们看到了各校在教学管理和教研教改方面的亮点和优势，同

时也发现了其中所存在的弱点和不足。下面就本次联查的具体情况汇报如下：

一、领导班子吃苦敬业、勇于创新，教学管理精细高效、科学规范

“校长是学校的灵魂、班子是学校的支撑。通过联查，我们发现各初中以校

长为首的领导班子，都能够以局长提出的“三贴近为行动的准则，立足学校实

际，大胆管理，与往年相比，教学管理更趋精细化、规范化、科学化和人文化。

新戴河初中的领导坚持立足实际，尊重规律，尊重传统，尊重教师，稳中求

变，稳中求进，把简单的事情做好，把重点的工作做细，最大限度地提高教学效

益，办人民满意的教育。在教学管理中能够做到课程规范、开足开齐；在文化建设

中，积极开展丰富多彩的文体活动，工作安排张弛有度，努力营造一种平等相待、

宽容和谐、团结合作的干群关系，他们不断深化内涵发展，一批骨干教师脱颖而

出，在省、市级优质课评比中获奖，教育教学质量全面提升。

三中以“办有灵魂的教育，育有底气的新人为核心，以提高教育教学质量、

多层次教学开放为主线，以抓实教学常规管理为着力点，紧紧围绕育人为本、专业

提升、提高效率、创新教改的工作中心开展工作。在教师的教风上提倡“赏识为

主、激励为本、学生至上、发展第一的观点，在学风上提出“刻苦自励、勇攀高

峰、拼搏奋进、创优争先的口号。在教学方法的改革上遵循“五变“六

不“六让的原则，积极推行“教学案一体化的备课策略，现已经形成一

种“山雨欲来风满楼的态势。

王庄子初中坚持以立足教师专业发展统领学校的教学工作，以办让学生、家长

和社会满意的教育为宗旨，以质量求生存，以管理求效益，以改革求发展，以立足

青年教师发展为本，坚持教研兴校、教研兴教，开辟教师论坛，广泛开展互听互评

活动和课题研究，加大课改力度，向课堂教学要质量。开创了“学案教案一体化，

教与学整合设计的战略指导思想，不断深化教改，树立了教学改革观念和时间效

率观念，在这种理念指导下形成了“校长为首，全员参与教改、“特色办学，持

续发展的良好局面。他们的做法得到了领导的好评，精细、科学、规范的管理给

联查组留下了深刻印象。

马头营初中管理机构分工明确，责任到位。按“谁主抓谁负责的原则，在突

出教学的基础上，班子成员既独立管理（分管年级），又重点管理（教学、卫生、

纪律等），体现了团结协作、高质高效。特别是在迎市德育评估和省现代媒体教育

技术示范校检查中合作默契，为教师起到了表率作用。建立了校领导、教师、学生

三级自主发展教育手册，促进共同成长。教学管理聚焦课堂、扎实研究。加大课改

力度，逐步形成了以“导、学、教、练的课