南昌市教育科学规划个人课题立项申报表.pdfVIP

南昌市教育科学规划“个人课题”立项申报表

姓名应秀梅单位京东学校

类别小学语文编号

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课题名称小学高段课堂阅读教案现状及教案策略研究

高效课堂是指在单位时间内，运用合理的教案手段，采用适当教案方法，完成

规定的教案任务，达成预期的教案目标，使师生的教与学都达到一种轻松、愉

课题的界定悦、高效、质优的最佳教案状态。简言之，就是在单位时间内（课堂教案过程

中），教案任务的完成、教案目标的实现等速度快、质量好，即效率高。

高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，

是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

学生是课堂舞台的主角，只有让学生活动起来，课堂才具有生命活力。那么在

新课程背景下如何让学生动起来，打造高效课堂？我认为关键在于合理安排课

课题的理论依

堂结构与教案方法。按照目标管理的教案流程，有效的教案过程划分为三个阶

据

段：教案的准备、教案的实施和教案的评价，并据此来划分教师在处理每一阶

段的过程中所表现出来的种种具体的问题解决行为方式。

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一、课题提出的背景：目前，国内外都在研究小学语文“思维课堂”教案，可

以说还没有一个现成的模式和标准的方法供大家直接借用。即使有了一定的模

式也未必对每所学校、每个学生、每个教师都能适用。要想不断提高课堂教案

质量，必须因地制宜，探索出适合本年级、班级的教案模式、策略和方法。促

进学生的发展，培养创新能力，就必须关注、培养学生的思维能力，因此，我

们提出了这个具有时代意义的研究主题，希望通过对“思维课堂”教案进行多

方位的实践、探索，找出“思维课堂”弱化的基本要素。通过实践研究，探索

出解决这些问题的根本对策，真正提高语文教案效率。让每一位学生成为有思

维、有创新的人，构建真正的小学语文“思维课堂”。二、课题研究的意义与

价值：研究的意义：为了深入推进新课程改革,进一步提高小学语文教案效率，

课题研究的背

我们在积极思考如何更好地实施“思维课堂”教案。课堂是学生学习的主阵地，

景及意义

学生的发展要靠每一堂课的积累、提高，构建“思维课堂”，提高教案效率是

关键。作为一种教育理念，要求我们密切关注学生的思维过程。这就要求我们

不仅要关注课堂上一些外在的因素，更应关注学生的内在的思维过程等因素，

从实践中进行探究。虽然新课程改革的理念已经深入人心，教师的教案方式和

学生的学习方式都有所改变。但我们仍然要看到在新课程改革中存在的“教案

起点定位不准、教案质量不高、合作学习流于形式、思维有所弱化”等许多突

出问题。在实践中研究“思维课堂”，解决提高和强化“思维课堂”教案的问

题，以及我们如何更好地实现“思维课堂”的终极目标。研究的价值：()组织、

实施小学语文“思维课堂”的实践研究，有利于新课程改革在小学的顺利实施。

通过探究小学生在语文课堂上的思维特点，

课题研究的对象和内容

（一）研究对象:六年级学生。

（二）课题研究的主要内容

该课题将紧紧围绕《语文课程标准》中关于阅读教案的具体要求进行研究，

切实提高小学