一年级下册音乐教学设计《 第三课 （活动）做做敲敲》湘艺版.docxVIP

一年级下册音乐教学设计《第三课（活动）做做敲敲》湘艺版

一.教材分析

《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的第三课活动。本节课通过歌曲和节奏活动，让学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣。教材内容丰富，包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高学生的音乐素养。

二.学情分析

一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。他们在上学期已经学习了简单的音乐知识，如五线谱、音符等，对音乐课堂有一定的认识。但部分学生可能对节奏感较为敏感，而另一部分学生则可能对节奏感较弱。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

三.教学目标

让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

学会用肢体语言表现音乐，提高学生的节奏感。

培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

四.教学重难点

教学重点：学生能够积极参与课堂活动，感受音乐的节奏。

教学难点：培养学生对节奏的敏感度，以及团队协作能力。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。

游戏教学法：运用音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

分组合作法：将学生分成不同的小组，培养团队协作能力。

六.教学准备

教学课件：制作包含歌曲、图片、文字等多媒体课件。

教学乐器：准备鼓、铃等乐器，以便进行节奏练习。

教学场地：宽敞的教室，以便学生进行活动。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。然后简要介绍本节课的内容，让学生对课程有一个初步的了解。

呈现（10分钟）

教师展示课件，引导学生观看图片，了解歌曲的内容。同时，教师讲解歌曲中的节奏，让学生对节奏有一个直观的认识。

操练（10分钟）

教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。学生跟随教师一起进行节奏练习，组长负责监督本组成员的节奏准确性。在练习过程中，教师及时纠正学生的错误，提高学生的节奏感。

巩固（5分钟）

教师学生进行歌曲演唱，要求学生按照正确的节奏进行。教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励表现优秀的学生。

拓展（5分钟）

教师引导学生进行音乐游戏，如“节奏接力赛”。学生分组进行比赛，通过游戏进一步巩固所学知识。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调节奏的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多注意节奏感，如走路、做事等。

家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：让学生跟随歌曲伴奏，独立完成演唱任务。

板书（5分钟）

教师在黑板上书写本节课的重点内容，如歌曲名称、节奏等，方便学生课后复习。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

在《做做敲敲》这节课中，我采用了情境教学法、游戏教学法和分组合作法等多种教学方法，力求让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。课堂实施过程中，我发现了以下问题：

学生对节奏感的掌握程度不同，导致在节奏练习环节出现了一些困难。

解决办法：针对这一问题，我及时调整了教学策略，对节奏感较弱的学生进行了个别指导，让他们跟随音乐节奏进行练习。同时，分组练习时，让组长发挥带头作用，引导组员共同进步。

在音乐游戏环节，部分学生表现出胆怯、不敢参与的现象。

解决办法：为了消除学生的胆怯心理，我鼓励他们大胆尝试，告诉他们音乐课堂就是一个自由发挥、尽情享受的过程。同时，我还设置了简单的游戏，让学生从易到难，逐渐克服恐惧。

课堂时间安排较为紧张，导致部分学生没有足够的时间进行巩固练习。

解决办法：为了保证每个学生都有足够的练习时间，我可以在今后的课堂中适当延长练习环节的时间，或者在课后布置相关的练习任务，让学生在家里进行巩固。

部分学生对音乐课堂的纪律把握不够好，容易出现纪律松散的现象。

解决办法：在今后的课堂中，我要加强对学生纪律的教育，让他们明确音乐课堂的纪律要求。同时，我还可通过设置小组竞赛等方式，激发学生的团队意识，从而增强课堂纪律。

针对学生节奏感掌握程度不同的问题，我在今后的教学中，可以设置不同难度的节奏练习，让学生根据自己的实际情况进行选择。同时，加强对学生的个别指导，提高他们的节奏感。

对于学生胆怯、不敢参与的问题，我可以在课堂中设置更多的互动环节，鼓励学生积极参与。还可以邀请家长参加课堂活动，增加学生的信心。

在时间安排上，我要更加合理地规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。同时，我还可通过布置课后作业，让学生在家里进行巩固练习。

针对课堂纪律问题，我要加强对学生纪律的教育，让他们明确音乐课堂的纪律要求。此外，我还可以通过设置小组竞赛、奖励表现优秀的学生等方式，激发学生的团队意识和纪律意识。

总之，在《做做敲敲》这节课中，虽然发现了一些问题，但我相信通过不断反思、调整和改进，我