沪粤版八年级上册物理第四章《物质的形态及其变化》全章教学课件（新教材）.pptx

;4.1从全球变暖谈起;长期干旱，土地干裂;通过观察上面三幅图片，你有何感想？你知道它产生的原因吗？;1.知道温度的含义和温标的规定；（重点）;热的物体温度高，冷的物体温度低。;活动：凭感觉能判断“冷”和“热”吗？;;;;原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。;;;（1）单位：;规定冰水混合物的温度为0摄氏度;人的正常体温是37℃;;物体（状态）;热力学温标(T)及其规定：;;110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

-10

-20;1.看清温度计的量程和分度值；;温度计的使用;;温度计的使用方法;;正确答案:39.3℃;水银膨胀能细弯管升到直管内。;项目;项目;温度计的种类很多，利用物质的某些性质可制成各种不同的温度计。这些温度计的准确度高，测量范围大、多用于精密测量。

;从全球变暖谈起;1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。;3．液体温度计是根据液体__________的规律制成的。;5．如图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是（）;6.两支没有甩过的体温计的读数都是39oC，经过消毒后直接用来测量体温是36oC和40oC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）

A.36oC和40oCB.40oC和40oC

C.39oC和40oCD.39oC和39oC;4.2探究汽化和液化的特点

第1课时汽化;物态变化;;想一想：;学习目标

1.知道汽化、沸点的概念；举例说出汽化要吸热、蒸发可以制冷；（重点）

2.经历蒸发、沸腾的实验探究，列举液体蒸发和沸腾的有关知识；（重点）

3.会用蒸发、沸腾的有关知识解释生活中的有关现象。（重点）;物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化。;在这两种情况下，水在物态变化上有什么

相同点？有什么不同点？;在任何温度下

只在液体表面发生的

缓慢的

汽化现象。;1.夏天晒衣服和冬天晒衣服，哪个时候衣服干得快？

;3.晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在一块的哪个干得更快？

4.晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪个干得快？;5.湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快？;

1.液体的温度高低

2.液体表面积的大小

3.液体表面的空气流动速度;1.水在零摄氏度时会不会蒸发？;液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它依附的物体温度下降--蒸发制冷。;;;二、设计实验;时间/min;1.沸腾前气泡较小，沸腾时气泡变大。

2.沸腾前声音较大，沸腾时声音变小。

3.沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度沸腾，且温度保持不变。

4.停止加热，不再沸腾。;沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。;液体的沸点和环境气压的关系：;做一做：纸锅烧水;1.湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行。;;汽化;1.人们喝开水时，怕水烫嘴，常常向水面吹气，使水凉下来，这是因为（）

A.向水面吹气吹出二氧化碳有制冷作用

B.向水面吹气，可以加快水的蒸发，从而带走较多的热量

C.吹出的气体温度比较低，两者混合水就凉了一些;2.水壶中的水沸腾后，仍放在火炉上加热，水壶中水的温度将（）

A.升高

B.不变

C.忽高忽低

D.降低

;3.夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）

A.扇来的风是凉的

B.扇来的风把身上的热吹掉了

C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热

D.扇风能使空气温度降低;4.如图所示，大容器A和小容器B内均装有水，在容器A底部加热使容器A内的水沸腾，继续加热，容器B内的水（）

A.不能达到沸点，不能沸腾

B.不能达到沸点，但能沸腾

C.能达到沸点，但不能沸腾

D.能达到沸点，也能沸腾;5.下表列出了标准大气压下3种气体的沸点。现把这3种气体的混合气体通过液化后再逐渐提高温度的方法分离出来，则先后得到的气体的顺序是（）

A、氧、氢、氮B、氢、氧、氮

C、氢、氮、氧D、氧、氮、氢;4.2探究汽化和液化的特点

第2课时液化;下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？;水烧开时，水蒸气从壶口逸出，水蒸气是看不到的。水蒸气遇到冷空气，就凝结成小水珠。平常看到的“白气”就是这些小水珠，而不是气态的水蒸气。用玻璃片可以接收到小水珠形成的水滴。这个现象说明什么？;1.列举液化现象，举例说明液化的两种方法，知道液化放热；（