沪粤版八年级上册物理第二章《声音与环境》全章教学课件（新教材）.pptx

教学课件

沪粤版八年级上册物理

（新教材）

2.1声音的产生与传播

第二章声音与环境

学习目标

1.知道声音是有物体的振动产生的。（重点）

2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（重点）

3.知道声音是以声波的形式传播的。（重点）

4.知道声音在不同介质传播的速度不同。（重点）

5.知道声音在空气中传播的大致速度。

6.知道人耳是怎样听到声音的。

7.知道回音的产生和应用。

实验1把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：

①你听到声音了吗？_________

②橡皮筋在做什么运动？_______

③这声音是由什么引起的?_________________

④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?______

橡皮筋振动引起的

振动

不能

听到了

探究：声音是怎样产生的？

实验2用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？

说话时在振动

风吹树叶哗哗响，在振动

敲鼓时在振动

声带

鼓面

树叶

声音是由物体的振动产生的。

吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（）

A.笛子在振动

B.手指在振动

C.笛子内空气柱在振动

D.嘴唇在振动

练一练

C

2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

3.正在发声的物体叫声源。

1.声音是由物体的振动产生的。

小结

例：说说下列声音的声源各是什么？

1：演奏二胡的声音。

答案：胡弦

2：敲击锣鼓的声音。

答案：锣面、鼓面

3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。

答案：翅膀

提出问题声音怎样传播出去？

猜想声音要传播出去，可能需要某些

东西来作媒介？

问题老师说话的声音是怎样传到同学

们的耳朵里的？

1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？

2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？

能看到电铃锤的振动，能听到铃声。

能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。

3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？

4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？

5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？

罩内变成真空，就不能听到铃声了。

声音由无变弱再变强。

空气可以传播声音，真空不能传声。

月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。

月球表面

水中的鱼会被岸上的说话声吓跑

思考1:声音能在液体中传播吗?说说看

渔民利用电子发声器捕鱼

结论：声音可以在液体中传播

思考2:声音又能在固体中传播吗?

听远处驶来的列车声

“土电话”传声

结论：声音可以在固体中传播

2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。

1.声是靠介质传播的。

3.真空不能传声。

声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。

小结

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

小儿垂钓

不敢应人的原因是能够传声，把鱼吓跑。

声音是怎样传播的

声音在所有介质中都以声波的形式传播。

声波的形成（举例）：音叉的叉股向左运动时，压缩空气使左侧空气变密，而右侧的空气却稀疏了；叉股向右侧运动时，右侧空气变密，左侧空气变疏，形成疏密相间的波向外传播。

声传播的快慢用声速描述。

它的大小等于声在每秒内传播的距离。

1.声速

声速=

米（m）

秒（s）

米/秒（m/s）

v=

s

t

一些介质中的声速v（m/s）

空气（15℃）

340

海水（25℃）

1531

空气（25℃）

346

铜（棒）

3750

软木（25℃）

500

大理石

3810

煤油（25℃）

1324

铝（棒）

5000

水（常温）

1500

铁（棒）

5200

思考声音在固体、液体、气体中传播的速度是否

一样快？

感受声速

1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。

2.声速与介质的温度有关。

3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。

熟记

声音在（15℃）空气中传播速度为340m/s

小结

1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）

A.鱼缸→空气→水→鱼

B.空气→水→鱼

C.鱼缸→水→鱼

D.水→鱼

C

讲授新课

练一练

2.在一雷雨夜，小明在看见闪电后，6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。

提示：打雷与闪电是同