六年级上册美术教案-《第4课买菜》 苏少版 .pdf

六年级上册美术教案－《第4课买菜》－苏少版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够运用绘画形式，表现出菜市场的人物、

景物，色彩丰富，构图饱满。

2.过程与方法：培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生

的造型、设色能力。

3.情感态度价值观：通过绘画，让学生体验到生活中的美，增强

学生对美术学习的兴趣。

教学内容

1.课题：《第4课买菜》

2.课型：新授课

3.教学目标：通过本课的教学，使学生能够运用绘画形式，表现

出菜市场的人物、景物，色彩丰富，构图饱满。

教学重点与难点

1.教学重点：培养学生的造型能力和对色彩的把握能力。

2.教学难点：如何引导学生观察菜市场的人物动态、表情以及物

品的摆放，并将其生动地表现在画面中。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔

2.学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒

教学过程

1.导入

通过PPT展示菜市场的图片，引导学生观察菜市场的人物动

态、表情以及物品的摆放，激发学生的学习兴趣。

2.新授

讲解绘画的基本技巧，如构图、造型、设色等，并通过示范，

让学生了解如何将这些技巧运用到绘画中。

3.学生练习

学生根据所学知识，进行绘画练习，教师巡回指导，及时解

答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.展示评价

学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建

议，提高学生的绘画能力。

通过本课的学习，让学生了解到生活中的美，增强学生对美

术学习的兴趣。

板书设计

板书设计简洁明了，突出本课的教学重点和难点，使学生一目了

然。

作业设计

作业设计具有针对性和趣味性，能够有效巩固学生的学习成果。

课后反思

通过本课的教学，使学生能够运用绘画形式，表现出菜市场的人

物、景物，色彩丰富，构图饱满。培养学生观察生活、热爱生活的情

感，提高学生的造型、设色能力。通过绘画，让学生体验到生活中的

美，增强学生对美术学习的兴趣。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入

情境创设：利用PPT展示菜市场的图片或短视频，让学生仿佛置

身于真实的买菜场景中。可以选取一些具有代表性的画面，如繁忙的

市场、多样的菜品、买卖双方的互动等。

问题引导：在展示图片的同时，教师可以提出引导性问题，如

“你们在菜市场都看到些什么？”“你能描述一下菜市场的氛围吗？”

这样的问题可以引导学生主动观察和思考。

生活联系：教师可以让学生分享自己或家人买菜的经历，让学生

意识到美术与日常生活的紧密联系。

2.新授

基本技巧讲解：教师应详细讲解构图、造型、设色等基本绘画技

巧。例如，在构图上，可以引导学生注意主次分明、均衡稳定；在造

型上，强调观察人物动态、表情和物品的摆放；在设色上，讲解如何

运用色彩来表现菜市场的热闹氛围。

示范教学：教师可以通过现场示范或视频示范，展示如何将所讲

解的技巧应用到实际的绘画过程中。示范时，教师应边画边解释，让

学生清晰地理解每一步骤的目的和操作方法。

互动提问：在讲解和示范过程中，教师应鼓励学生提问，及时解

答学生的疑惑。这不仅可以加深学生对知识点的理解，还可以提高学

生的参与度和学习积极性。

3.学生练习

个别指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，及时发现并解

决学生在绘画过程中遇到的问题。对于不同水平的学生，教师应给予

个性化的指导和建议。

鼓励创新：教师应鼓励学生在绘画中表现出自己的风格和创意，

而不是简单地模仿教师的示范。这样可以培养学生的创新思维和独立

创作能力。

同伴互助：教师可以鼓励学生之间的交流和互助，让学生相互欣

赏作品、提出建议。这样可以提高学生的沟通能力和团队合作能力。

4.展示评价

多元化评价：教师应采取多元化评价方式，如学生自评、同伴互

评、教师评价等。这样可以让学生从不同角度了解自己的优点和不足，

从而更好地改进自己的绘画技能。

正面反馈：在评价学生作品时，教师应给予正面反馈，