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五年级科学上册（冀人版）第8课环境与健
康（教学设计）
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课为人教版小学五年级科学上册第8课《环境与健康》。本节课的教学内容主
要包括以下几个方面：
1.了解环境与健康的关系，认识到环境保护的重要性。
2.学习环境污染的种类及其对健康的影响。
教学内
3.探究保护环境的方法，培养学生的环保意识。
容
4.通过实践活动，让学生亲身体验环境保护的重要性。
教学目标是使学生掌握环境与健康的基本知识，提高环保意识，培养良好的环保行
为习惯。在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，培养他
们的观察、思考、探究能力。
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.科学探究：通过观察、实验等方法，让学生了解环境污染的种类及其对健康的
影响，培养学生的科学探究能力。
2.科学思维：引导学生运用分析、推理等思维方法，探讨保护环境的方法，提高
学生的科学思维能力。
核心素
3.科学态度：培养学生关注环境、关爱健康的意识，使学生形成积极向上的科学
养目标
态度。
4.科学行动：通过实践活动，让学生亲身体验环境保护的重要性，培养学生的环
保行为习惯。
5.科学、技术、社会（STS）素养：使学生认识到科学、技术与社会发展的密切关
系，提高学生的STS素养。
五年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于环境与健康这个主题，他们可
能在生活中有所感知，但缺乏系统的理论知识和深入的理解。在学习本节课之前，
学生可能对环境污染、健康问题有一定的了解，但未必能将其与环境与健康的关系
联系起来。
学生在知识方面，对于环境污染的种类、危害以及保护环境的方法等，需要通过本
节课的学习来构建系统的知识体系。在能力方面，学生需要通过观察、实验等方法，
学情分提高自己分析问题、解决问题的能力。在素质方面，学生需要培养关注环境、关爱
析健康的意识，形成积极向上的科学态度。
在行为习惯方面，五年级的学生好奇心强，善于模仿，对于感兴趣的事物会主动去
探究。因此，在教学过程中，我会注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，培养
他们的观察、思考、探究能力。同时，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、
自律性差等问题，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。
对于本节课的学习，学生的知识基础和生活经验对学习有积极的影响，但同时也需
要教师通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。
学生的能力水平和行为习惯对学习效果有直接影响，教师需要充分考虑这些因素，
制定合理的学习计划和教学策略，以提高教学效果。
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对五年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：
讲授法：在课堂上，我将通过讲解环境与健康的关系、环境污染的种类及其危害等
知识，为学生构建系统的知识体系。
案例研究：通过分析具体的环保案例，让学生了解保护环境的方法和意义，提高他
们的环保意识。
项目导向学习：组织学生进行环保实践活动，让他们亲身体验环境保护的重要性，
培养良好的环保行为习惯。
2.设计具体的教学活动
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以
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