在小学中段作文教学中的有效应用的研究》课题研究情况汇报课题研究结.pdfVIP

市级课题《智慧教室在小学中段作文教学中的有效应用的研

究》研究现状报告

我们承担的课题名称为《智慧教室在小学中段作文教学中的有效应

用的研究》。该课题经张掖市教育局于2019年3月批准立项，课题批

准号：ZYLX[2019]045。该课题正在研究中还不准备结题。现将本课题

研究进展情况简单做一汇报：

一年来，我课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内

容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实

实在在的学习与实践研究，课题研究取得了明显成果。

一、课题研究的主要过程和活动

（一）领导重视、成立机构、明确责任、积极参与。

为使课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学

化，成立了课题研究领导小组，明确责任，科学分工。

（二）做好课题研究主要活动设计

1.准备阶段（2018年5月—2018年6月）

（1）做好课题的申报和论证。

（2）组建课题组，商议研究计划，召开开题会议，确定课题研究

各项制度和课题组成员分工。

2.实施阶段（2019年3月——2020年5月）

开始试验阶段：（2019年4月——2019年7月）

（1）按课题研究方向，撰写开题报告。

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（2）根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的学习。

（3）组织课题组老师对北师大版中年级语文教材中的作文进行统

计和分类，讨论和分析智慧教室在小学中段作文教学中有效应用的教学

模式，理论学习、撰写论文等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。

（4）做好资料归档、总结交流活动。

中期实践阶段：（2019年8月——2019年11月）探究智慧教室在

小学中段作文教学中有效应用教学模式。

后期实践阶段：（2019年11月——2020年5月）确定不同形式的

作文训练方法，循序渐进地对学生进行训练。

3.总结交流阶段（2020年5月—）

处理数据资料，整理研究成果。

二、课题研究计划执行情况

课题在现有人员的努力下能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对

课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。

一年来，我们认真做了以下几个方面的工作：

1.加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。一年来，课

题组结合教师继续教育学习的内容要求与安排，全体成员定时学习教育

教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。

2.充分保证课题研究时间。课题研究实验以来，根据本课题研究的

计划，课题组成员学习了《智慧教室的概念及特征》、《智能教室系统

的构建与应用模式研究》、《我国网络教育研究现状及热点分析》、《小

学生作文分类辅导》《思维导图画出好作文》、《小学生作文辅导杂志》

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等相关书籍和杂志。在内容的选择上，主要侧重于智慧教室系统的应用

和作文教学的相关内容，包括智慧教室运用于作文教学中的经验分享、

发现的问题、同行的思考等，对课题组开展课题研究有很重要的借鉴价

值。

3.多形式、多渠道开展课题研究,规范课题研究的过程管理,积极进

行课题教学研究活动。课题研究实验以来，我们规范了智慧教室在小学

中段作文教学中有效应用的教学模式、针对智慧教室在小学中段作文教

学中有效应用模式进行尝试，开展对中年级语文学科老师的调查研究、

与学科老师的座谈以及对学生的问卷调查等一系列活动，通过智慧教室

在小学中段作文教学中有效应用教学研究和习作训练的尝试，整体上大

大提高了教师的业务水平，也极大地提高了作文课堂教学的有效性。课

题研究中我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法，在研究的过程

还邀请了县教研员和专家来校作专题讲座并指导教学研工作。

三、课题研究变更情况记录和研究现状

本课题从2019年3月开始，主要成果以论文、报告等形式呈现。

但是课题由于教材版本的变化和疫情的影响，造成本课题2020年5月

课题资料的整理滞后，所以本课题还在继续研究中。

四、课题研究成果出版、发表获奖情况

1.创新课堂教学，大面积提高教育教学质量。通过智慧