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《秦统一多民族封建国家的建立》教学设计

教材版本统编版授课题目秦统一多民族封建国家的建立

纲要（上）

课程标准通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意

义，通过了解秦时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。

（1）学情分析

本次授课对象是福州市普通中学的高一学生。他们日常对于科普类的历史节

目感兴趣，在初中已学过秦朝时期相关史事，对于秦统一六国、颁布统一措施

、秦朝灭亡等基本知识较为熟悉。经过第二课的学习，对于春秋战国时期的经

济变化带来的生产关系变化，以及战国时期秦国商鞅变法有所了解，因而能够

在本课学习中更好地理解“统一多民族封建国家”的含义。但高一学生知识零

教学背景分析散，对于秦朝的统一措施多为死记硬背，对秦朝官僚政治形成及作用并不明晰

。