四年级上册美术说课稿-第7课 巧思妙贴丨赣美版 .pdfVIP

四年级上册美术说课稿-第7课巧思妙贴丨赣美版

一、教学目标

1.了解贴画的特点，教会学生运用巧思，创造出自己的贴画作品。

2.培养学生观察事物的能力，提高手工制作能力。

3.培养学生勤劳、细心、耐心的品质，锻炼学生的创造力与想象力，让学生感

受到美术创作的乐趣。

二、教学内容

1.贴画的特点和分类

贴画是一种创作方法，是通过把画板上、纸上或其它物体上的图案或文字用胶

水、胶纸、胶液将其贴在布面、纸面或其它容器上，使其更美观、更实用、更具有

装饰意义的艺术形式。贴画种类多样，分为剪贴贴画、拼图贴画、玩具贴画、糖果

贴、珠子贴、草编贴、布贴、丝绸花贴等。

2.制作巧思妙贴

本课要求学生根据自己的想象和创造力，制作出自己的巧思妙贴。教师可以选

择具体的主题作为学生的启示，比如动物、花、树、雨伞、星星等。首先，教师要

向学生展示一些不同类型的贴画作品，让学生了解和理解贴画的特点和分类，从而

开发自己的想象力和创造力。

接着，教师要向学生介绍贴画的制作方法，如选定画面、准备材料、涂胶、粘

贴等步骤。为了使学生更容易掌握贴画的制作技巧，教师可以给学生展示一些贴画

的制作步骤，并进行演示，帮助学生理解。

然后，教师可以为学生提供一些样板，或引导学生按照自己的想象和创造力进

行贴画创作。学生可以为自己的贴画添加一些彩画或文字说明，更好地表现出自己

的个性与创意。

最后，教师可以组织学生进行展示和欣赏。学生可以向大家展示自己的贴画作

品，分享自己的创作经验和感受。欣赏和评价也是很重要的环节，让学生从中获得

更多的启示和提高。

三、教学重难点

教学重点

1.让学生了解贴画的特点和分类。

2.培养学生的想象力和创造力，发挥学生的主观能动性。

3.让学生掌握贴画的制作技巧和方法，创作出自己的巧思妙贴。

教学难点

1.如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出自己的巧思妙贴。

2.如何培养学生的耐心和细心，保证贴画作品的质量和效果。

四、教学方法

1.演示法

在教学过程中，为了让学生更好地理解和掌握贴画的制作方法和技巧，可以采

用演示法。教师可以在黑板上演示贴画的制作步骤，或直接在课堂上进行实物演示，

让学生更加直观地了解和学习。

2.合作学习法

在贴画制作的过程中，可以采用合作学习法。教师可以把学生分成小组，让他

们相互合作，分享创作经验，帮助彼此解决问题。这样可以让学生更快地掌握贴画

的制作方法，也可以培养学生的合作精神和团队意识。

3.欣赏评价法

在贴画制作完成后，可以采用欣赏评价法。教师可以让学生相互欣赏自己的贴

画作品，评价自己和他人的作品，激发学生的创造潜力和创作热情。

五、教学过程

1.导入

通过图片或视频展示一些形态各异的贴画作品，引导学生进入贴画的世界，并

引发学生对贴画的兴趣。

2.感性认识

首先，创建一个欢乐祥和的学习氛围，放上一些童话故事，让学生把自己置于

童话世界里，感性地认识贴画，为后面的具体实践积累基础。在引导学生认识贴画

的时候，教师可以提问学生，让他们积极思考：你们都见过或者做过贴画吗？贴画

都有哪些特点？

3.任务呈现

通过图片或视频的形式呈现一些巧思妙贴，引发学生对贴画的想象和创造力。

教师可以鼓励学生自由发挥，选择自己喜欢的主题，并提供一些素材和启示。在这

个过程中，教师应该引导学生，避免过分依赖素材和模板。

4.实际操作

在贴画制作的过程中，学生需要选择自己喜欢的主题，全面掌握制作贴画的方

法和技巧，并发挥自己的想象力和创造力。教师应该在课堂上逐步演示贴画的制作

步骤，并与学生一起实际操作，帮助学生克服困难，培养细致、耐心和创造性，创

造出符合自己风格的贴画作品。

5.互动体验

学生可以将自己的贴画进行展示，进行实物欣赏，并互称表扬。教师可以适当

地编排一些互动性很强的游戏，让孩子们在欢乐的氛围中共同体验童年的快乐。

六、教学心得

“巧思妙贴”是贴画中的一种特殊形式，它需要学生发散思维，挖掘巧思，运

用手中的工具和具体的画材，在纸上、画板上，将想象转化成为具有潜在宽广美学

价值的作品。这篇说课重心在于教学内容的呈现，虽然篇幅略长，但这次说课让我

充分意识到要以小学生的思维和身心特点为出发点，切实贯彻素质教