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信息技术与课堂教学的融合创新心得体会

信息技术与课堂教学的融合创新心得体会（精选9篇）

有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以

一直更新迭代自己的想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？

下面是小编整理的信息技术与课堂教学的融合创新心得体会（精选9

篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术与课堂教学的融合创新心得体会1

本场讲座共围绕五个方面展开，分别是信息技术与学科教学深度

融合的理论、信息技术与学科教学深度融合的途径、信息技术与学科

教学深度融合的策略，以及信息技术与学科教学深度融合的案例。

王教授分别从教学对象的变化、师生需求、教学原则，与21世纪

核心素养等几个维度，深入浅出、形象具体地为老师们剖析了新时代

的背景下，教育教学面临的机遇与挑战，以及信息技术作为一项高效

创新的手段，如何恰当地应用于教学一线。

其中，王教授对当今学习者的深度分析，令人印象深刻。他说道，

如今的学生，已经不再是被动的知识接受者，他们拥有独立的思想、

个性化的思维模式，甚至在某一特定领域的知识储备远超过教学者。

这时，教师的角色就发生了微妙的转变，他们不再是知识或权威的主

宰，而是学生在探索知识过程中的领路人、引导者。不仅要在知识领

域满足学生的需求，而且要教授学生自主学习的方法与策略。而这种

方法，就需要依托信息技术领域。

本次讲座内容充实、层次清晰，令我获益匪浅。在今后的教学工

作中，我会充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富

多彩的教学环境和有力的学习工具。

信息技术与课堂教学的融合创新心得体会2

现在的教育，对于信息技术和教育的结合已经越来越紧密。很有

幸，我能获得学校的推荐，来参加在新余举办的全省信息技术与小学

数学学科教学融合创新课例的培训。

上午8点半，我们进行了开班仪式，省电教馆杨馆长、省电教馆

培训部曾主任、暨阳小学的周书记和市电教馆的潘馆长在开班仪式上

发表了讲话，曾主任热烈欢迎了各位老师的到来，感谢暨阳学校对培

训工作的支持，并祝全体教师都学有所获。周书记也对大家的到来表

示热烈的欢迎。杨馆长和潘馆长都对这次培训表示热切的期望，希望

这次信息技术的培训能给各位老师的教育教学带来改变。

上午，有幸感受了三位老师带来的三节课。首先，带来课程的是

南昌市铁路第一小学的崔慧敏老师，他执教的是二年级《数学广角-搭

配》。崔老师能从生活实际出发猜老师的车费有多少种可能引入课堂，

感受数学与生活的密切联系。在学习的过程，注意寓教于乐，将游戏

比赛加入课堂中，学生的学习积极性非常高。

第二节课是万国华老师带来的《认识几分之一》。万老师充分运

用赣教云教学通2.0这个平台，结合希沃白板，给我们带来了一节精彩

的课堂，让我们对课件里的各种技术充满了探知的欲望。课讲得非常

亲切，生动有趣，让学生的学习轻轻松松。

最后是新余市暨阳学校毛科老师执教的《单式折线统计图》。毛

老师熟练地利用赣教云教学通2.0和网络画板，形象直观的展现折线统

计图的画法。让同学们具体形象的感知各种数量的变化情况。

通过这三堂课的学习，我觉得信息技术的强大，能给我们的教育

方法带来巨大的改变，在以后的教学道路上，应该充分运用信息技术

的便利和优势，将教育教学做好来，做实来。

信息技术与课堂教学的融合创新心得体会3

为全面落实国家《教育信息化2.0行动计划》和《XX省“十三五”

教育事业发展规划》，加快推进校园数字化、网络化、智慧化，提高

青年教师的信息技术应用能力，加强信息技术与课堂教学的深度融合，

拓展课堂教学的有效途径，激励我校青年教师快速成长。我校开展了

青年教师信息技术应用课堂教学展示活动。

近日，比赛正在有序地进行着，我也积极参与了听课活动。我听

了白雅琴教师的一节数学课，深有触动。

白老师讲的是三位数乘两位数，三位数乘两位数的计算方法，与

两位数乘两位数的计算方法，在算理上是一致的，所不同的是一个乘

数的位数由两位变成了三位。白老师特别重视复习的作用，在教授新

课之前，先让学生们复习计算两位数乘两位数的计算方法。这样做能

够充分考虑学生已有的知识经验和认知发展水平，顺利引导学生将旧

知迁移到新知上。在教授新知的过程中，教师能对知识传授的细节做

到很好的处理，注重算理的讲解，在明确算理的过程中，让学生自己

去讨论，教师只是以一个引路人的身份引导他们，帮助他们小结，使

算理简洁有条理，并且渗透了估算