《家乡文化生活——博物馆一日游》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《家乡文化生活——博物馆一日游》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册《家乡文化生活——博物馆一日游》为主题，旨在通过参观博物馆的实践活动，让学生深入了解家乡的文化底蕴，提升文化素养。课程设计紧密结合教材内容，以实地参观、现场讲解、互动讨论等多种形式展开。通过引导学生观察、思考、表达，激发学生对家乡文化的兴趣，培养学生热爱家乡、传承文化的责任感和使命感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够运用语文知识，对博物馆中的展品进行准确描述和深入分析，提升语言表达能力和文化理解力。

2.思维发展与提升：通过观察、比较、分析，学生能够培养批判性思维和创造性思维，对家乡文化进行深入探究。

3.文化传承与理解：学生能够理解家乡文化的独特性，增强文化自信，自觉传承和弘扬家乡优秀文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生运用语文知识对博物馆展品进行描述和解读，提高学生的文化理解和审美鉴赏能力。

②培养学生通过实地考察和资料搜集，对家乡文化进行探究和总结，增强文化自信。

2.教学难点

①如何指导学生深入挖掘展品背后的历史背景和文化内涵，提高学生的文化解读能力。

②如何激发学生在探究家乡文化过程中的主动性和创造性，使他们在活动中真正实现思维的发展和提升。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍博物馆相关知识，为学生提供必要的背景信息。

2.讨论法，组织学生围绕展品展开小组讨论，促进学生思维碰撞和深度学习。

3.实践法，安排实地参观博物馆，让学生亲身体验和感受家乡文化。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示博物馆展品图片和相关资料，增强直观性。

2.网络资源，引导学生利用互联网查找家乡文化资料，拓宽知识来源。

3.教学软件，利用互动教学软件进行课堂测试和反馈，提高教学互动性和效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对家乡的文化了解多少？有没有参观过博物馆？”

-展示一些家乡博物馆的图片或视频片段，让学生初步感受家乡文化的魅力。

-简短介绍博物馆的基本功能和参观博物馆的意义，为接下来的学习打下基础。

2.博物馆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解博物馆的基本概念、组成部分和功能。

过程：

-讲解博物馆的定义，包括其收藏、展示、教育等功能。

-详细介绍博物馆的组成部分，如展厅、藏品库、教育区等。

-通过实例，让学生了解博物馆在文化传承和教育中的作用。

3.博物馆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解博物馆的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的博物馆案例进行分析，包括历史博物馆、艺术博物馆等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、展品及教育项目，让学生全面了解博物馆的多样性。

-引导学生思考这些博物馆对实际生活的影响，以及如何利用博物馆资源进行学习和研究。

-小组讨论：让学生分组讨论博物馆的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与博物馆相关的主题进行深入讨论，如博物馆策展、博物馆教育项目等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对博物馆的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调博物馆的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括博物馆的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调博物馆在文化传承、教育普及和创新研究中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡博物馆的观察报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国博物馆志》：这本书详细介绍了中国各地博物馆的概况、特色和重要藏品，有助于学生更深入地了解博物馆的文化价值。

-《博物馆的力量》：探讨了博物馆在现代社会中的作用和影响力，以及如何利用博物馆资源进行教育和研究。

-《家乡的宝藏》：收录了关于家乡历史文化、民俗风情的文章，让学生从不同角度认识家乡的文化遗产。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

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