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数字媒体技术应用专业人才培养方案.docxVIP

数字媒体技术应用专业人才培养方案.docx

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数字媒体技术应用专业人才培养方案

前言

人才培养方案是学校专业建设的核心,是学校开展专业教学的纲领性文件。课程体系建设是专业建设的重要任务。数字媒体技术应用专业以校企合作为主线,将人才培养模式和课程体系改革作为专业建设的核心内容,通过课程体系改革和课程建设带动师资队伍建设和人才培养工作。我们对4家数字媒体类企业和5家职业院校进行了广泛调研,在深入分析调研结果的基础上,撰写了人才需求调研报告。召开了由行业企业生产实践经验丰富的专家参加的实践专家访谈会,提炼出典型工作任务,初步形成了本专业人才培养方案和课程体系。在此基础上,召开了由职业教育专家和本专业建设指导委员会等企业专家参加的人才培养方案论证会。借鉴国内外职业教育的先进理念,构建了“以学生为本”人才培养模式,建立了我校数字媒体应用技术专业模块化项目课程体系,提出了“专业核心课+专业技能方向课+综合实训+顶岗实习”的专业课程结构,最终制定了《数字媒体技术应用专业人才培养方案》。

本专业人才培养方案的制定,充分考虑了“工作导向、任务驱动、教学做合一”的职业教育教学思想和做法,初步形成了校企合作化办学、工学结合育人、理实一体课程的办学及教育特色。学校遵从“新手”到“生手”到“熟手”到“能手”最后到“高手”的职业成长规律,并将学生的职业态度、团队合作、沟通表达、工作纪律、工作业绩等纳入课程学习的过程考核,注重学生综合职业能力的培养,使其成为高素质的技能型人才。

一、专业名称(专业代码)

数字媒体技术应用(710204)

二、入学要求

本专业招收初中毕业生或具有同等学力

三、基本学制

三年

四、培养目标

面向广东及珠三角的企事业单位,培养德、智、体、美全面发展,具有平面设计、三维建模(场景建模、角色建模、物理动画制作)等软件的基础应用能力,具备搭建和维护虚拟现实基本开发环境的能力,能基于虚拟现实引擎工具进行用户界面设计与制作、场景搭建、灯光调节与烘焙等应用能力,有一定的自我学习、自我发展能力、创新能力和良好的职业素养的高素质应用型初级技能人才。

五、职业范围

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

游戏开发工程师

全国计算机应用技术一级(水平)证书;

多媒体作品制作员国家职业资格证书;

VR技术认证工程师工信部证书;

VR影视方向

2

交互设计师

3

三维动画设计师

4

三维建模师

5

VR摄像师

VR展示设计方向

6

VR影视剪辑员

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:

(一)职业素养

1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度;

2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识;

3.具有爱岗敬业、吃苦耐劳的精神;

4.具有获取虚拟现实技术应用领域前沿技术信息、学习新知识的能力;

5.具有一定的美学艺术素养;

6.具有熟练的信息处理、创新创造、解决问题、工具使用等方面的能力;

7.具备健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度。

(二)专业知识和技能

1.掌握虚拟现实技术应用行业岗位必备的政治经济知识、道德法律知识、VR发展史知识;

2.掌握三维动画理论基础知识和三维动画软件操作技术(3Dmax或MaYa);

3.熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计的知识,掌握运用三维动画制作工具进行角色模型、剧情场景和动作动画的制作知识;

4.掌握数字绘画、视觉设计、数字音视频、非线性编辑、后期合成的知识;

5.具备摄影摄像与使用计算机从事图形图像处理、视觉特效处理和剪辑等方面的知识;

6.掌握运用Unity3d(UE4)软件操作的知识,掌握全景摄影摄像、全景图的拼接、VR视频制作等方面的知识,具备VR的硬件和软件知识和营销知识;

7.掌握常用引擎的使用等方面的知识;

8.掌握数据库设计应用、Web前端开发、UI设计的方法;

9.了解多种光照模型和实现方法,掌握Shader的编写,了解各种绘制技术的性能优缺点。

10.能够熟练运用图像编辑及绘制软件进行较复杂的贴图绘制及编辑;

11.能根据Unity3d美术制作规范进行场景及角色规范建模;

12.能对所需的三维角色、场景模型及角色动画进行相应的编辑修改,完成三维角色及场景设计及制作,具备三维模型设计与创作的能力;

13.能熟练构建虚拟现实软、硬件系统,实现产品所需要的特定交互功能;

14.能运用影视编辑处理技术及全景摄影摄像技术,完成图像、视频素材的采集、全景图的拼接、VR视频制作。

七、主要接续专业

高职:数字媒体技术应用

本科:数字媒体

八、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括军训及入学教育、德育课、文化课、体育和健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业技能课和专业选修课,实习实

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