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小学教育职前专业发展的现状调查研究

目录

一、小学教育专业学生职前专业发展现状2

（一）小学教育专业学生职前专业发展简介2

（二）小学教育专业学生职前专业发展调研结果分析2

二、小学教育专业学生职前专业发展存在的困境4

（一）自我认识和定位不清晰4

（二）专业认同度不高，缺乏理性的职业认知4

（三）职业能力和综合素养准备不充分5

三、小学教育专业学生职前专业发展问题的原因5

（一）从学生角度看5

（二）从院校培养的角度看6

四、重视并加强职前专业发展的有效措施6

（一）学生角度6

1.观念意识上引起足够的重视7

2.实际行动上积极落实7

（二）学校层面7

1.健全专业发展机制，强化实践训练7

2.做好职业发展规划，开展职前心理辅导8

五、结语9

一、小学教育专业学生职前专业发展现状

（一）小学教育专业学生职前专业发展简介

由于经济的发展和生活水平的提高，人们对教育质量提出了更高的要求。小

学教育是整个教育体系的基础，特别是民办小学教育还担负着教育绝大多数学生

的重任，提升民办教师素质已成为社会关注的热点话题。加强教师专业化是全社

会的要求，教师的专业发展水平影响着一个国家教育的振兴和发展。目前，我国

教师专业化发展过程中还存在一些问题，严重影响了我国小学教育的整体质量。

小学教师的专业水平在一定程度上影响着小学教育的发展水平，也影响着小学教

育的质量。目前，国家愈发重视对小学教育工作者的培训，小学教师的专业发展

也引起了国家的重视。因此，教育部颁布的专业标准强调，小学教师是从事小学

教育的专业人员，教师必须通过专业学习来丰富理论知识和不断提高职业道德素

养，从而更好胜任教师的工作。该专业标准对小学教师的专业发展提出了具体要

求和建议，帮助小学教师更好的制定职业规划及明确发展目标，进而提高小学教

师的专业水平。作为小学教师主要力量的民办教师，他们自身也希望能够不