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体育课程与教学论心得体会3篇

（实用版）

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体育课程与教学论心得体会3篇

体育课程与教学论是体育教育的重要内容，涉及到如何设计课程

和教学方法，培养学生的体育兴趣和能力。在这个过程中，教师需要

考虑多方因素，如学生的个性、兴趣、体能水平等，同时注重在体育

课程中培养学生的创新思维，提高综合素质。

第1篇

如何使体育教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技

术。谈谈我在进行基础课程改革实践与探索中的一些心得体会。

新课程体育教材，应和了新世纪对学校体育教育的要求。美国哈

佛大学心理学家加德纳教授提出的：多元智力理论。它倡导学生主

动参与、探究发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式

的变革，在教育理论与实践领域产生了极大影响。新课程改革教育的

预期目的就是培育学生的创新能力，也就是多元智力理论。它不仅

是一切知识和技能所开出的鲜艳花朵，而且也是一切教与学所结

出的最终果实。现在是信息时代，需要什么样的人才呢？教育报的一

篇文章中说，需要通才，有创造能力，终展能力，身心协调的人。

体育活动中充满了可创造性的元素与机会。例如：教学比赛及游戏的

规则就是如此。它本来是为了公平地、愉快地进行的，但在具体的情

况下，进行一定的调整和修改，既为体育教育的目的服务，又为学生

愉快地进行体育活动服务。在进行某种类型的体育技能教学时，我们

可以把课本上列举的部分学练手段对技能锻炼的作用及原理向学生

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作简要介绍就行了，学生可以据此选择或创造新的适合自身的方法进

行锻炼，只要有效果，教师就应该给予鼓励，这样，可以最大程度地

使各个层面的学生，都能从体育学习活动中得到乐趣。