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大班科学活动教案《路线》_大班科学活动教案大全

幼儿园大班科学教案：赛车

活动目标：

1、通过小试验，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和外表光滑度有关。

2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。

活动预备：

1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）

2、VCD机，（有关斜坡的内容）

活动过程：

1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今日我们来玩小球滑滑梯的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。

2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）教师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。

（2）幼儿自由操作试验A，教师巡回指导。

（3）归纳小牢固验结果提问：竞赛完毕了，你们的小球赢了吗？告知教师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由谈论，将自己发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（教师操作教具空中滑道）示范、小结：刚刚小朋友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。

3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯外表光滑有关系。在下斜坡时滑得太快会很危急，得想个方法减慢速度，小朋友你们也一起来想想方法，让小球滑得慢起来。

（1）教师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用教师给的材料进展尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最终填好记录表。

（2）幼儿自由操作试验B，教师巡回指导。

（3）归纳小牢固验结果提问：小朋友都很聪慧，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）教师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯外表的光滑度有关的，外表光滑的小车滑落的速度就会，外表粗糙的小车滑落的速度就慢。

4、生活中的应用，激发幼儿积极去探究的精神。

（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？

（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮忙我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

大班科学活动教案《雨》

幼儿园大班科学教案：雨

分析：

雨是自然界中幼儿最熟识的一种自然现象，特殊是夏天，绵绵不断的雷雨更给幼儿的生活增加了一份乐趣。然而，我们发觉很多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的神秘，特设计此活动。

活动内容：

奇异的自然━天上为什么会下雨

活动目标：

引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验探究雨的形成的神秘，引起幼儿对自然界的关怀与留意。

活动重点：

引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验知道雨的形成的神秘。

活动难点：

能和同伴一起去探究雨的形成的神秘。

活动预备：

挂图、雨形成的图书资料、小试验的操作材料。

活动过程：

一、嬉戏：说相反。

教师带着幼儿于户外玩说相反的嬉戏。

二、幼儿亲身体验：下雨啦

下雨啦，下雨啦。幼儿与教师共同进入活动室。

争论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？

三、探究活动

1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观看图片、书籍、探究天上为什么会下雨？

2、幼儿进展阅历沟通。

3、教师叙述故事《水滴的旅行》。

4、教师引导幼儿观看小试验，发觉水受

热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，很多这样的小水滴聚拢在一起，变成云。这些水滴在云中相互碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。

四、活动延长：

去查找为什么向日葵会下雨的答案。

大班科学活动教案：种丝瓜

活动目标:

1.知道丝瓜的名称、种植季节以及生长过程。

2.学习正确使用简洁的种植工具，如铲子、喷水壶。

3.萌发喜爱劳动的