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金融数学专业教学质量标准

（020305T）

1.概述

1.1专业概述

金融是现代经济运行的重要组成部分。金融在资源配置中起关键作用，货币

金融政策是国家调节宏微观经济的重要杠杆，金融运行状况关系到一国经济运行

的稳定和效率，影响国家经济安全。金融数学专业是一门新兴学科，是一门交叉

学科，是以数学为基础的经济学类新兴专业，是“金融高技术”的重要组成部

分。本专业以市场经济中的各类金融活动为研究对象，利用数学工具研究金融，

进行数学建模、理论分析、数值计算等定量分析，以求找到金融学内在规律并用

以指导实践。

1.2专业的学科领域与知识体系概述

金融数学也可以理解为现代数学与计算技术在金融领域的应用。金融学类专

业属于经济学学科门类，专业知识涉及数学、经济学、心理学、法学、管理学、

信息技术等领域。本专业的基础课程主要包含数学类课程（微积分、线性代数、

概率论与数理统计）、经济学、金融学、统计学、管理学等。

1.3专业教学质量标准制定有关说明

本标准参照《金融学类专业教学质量国家标准（提交审议稿）》，《普通高

等学校基本办学条件指标》，《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》等相

关要求，结合本校自身优势和特点制定，作为确保提高教学质量的基本指引。

本标准要在实践中不断修订完善，以适应高等教学和金融行业的不断发展。

2.培养目标

金融数学专业人才培养的基本目标为：热爱祖国和维护社会主义制度；遵纪

守法，具备健全人格与心理素质；具备创新意识和合作精神；系统掌握金融专业

知识和相关技能；能够满足金融机构、政府部门和企事业单位用人的一般要求，

或者能够在国内外高校继续攻读更高学位的合格后备人才。

贯彻落实学校办学定位，我校金融数学专业主要立足成都平原经济区、面向

四川经济及社会发展需求，培养具有良好道德素养、身心健康，具有扎实的数学

基础，掌握金融数学基本理论和基本分析方法，能运用所学的数学、统计与金融

分析方法进行经金融数据分析、金融产品分析与营销的高素质应用型人才。毕业

后能在各金融机构从事金融数据分析、营销与管理等工作以及金融产品的应用、

推广、销售等实战岗位从业人员。

3.培养规格

3.1学制、学位与学分

四年，经济学学士。金融数学专业总学分为160-170学分。

3.2人才培养规格要求

3.2.1素质要求

1、思想品德素质：拥护中国共产党，热爱祖国。具有良好的人格素养、过

硬的政治素质和职业道德。

2、身心健康：具有良好的身体素质和健康的心理素质。

3、实践能力：具有良好的科学素养、能吃苦耐劳、敢于实践和创新的能力

素质。

3.2.2知识要求

基础知识：具备宽泛的人文社会科学知识、扎实的数学基础和金融基础知识，

熟练使用计算机并掌握一门外语；

具有较好的数学基础，掌握金融学的基本理论和分析方法，能够对金融市场

问题进行分析和研究；

3、了解金融数学的理论前沿和发展动态，熟悉国家有关经济和金融的方针

政策和法律法规。

3.2.3能力要求

1、专业通用能力

数学基础能力：能用数学基础知识和软件等工具，进行金融调研、数据收集、

分析的能力，具有一定的数学建模能力。

金融基础能力：具有较强的金融分析能力，能够运用金融工具和数量分析方

法解决金融实务问题，具备处理银行、保险、证券、投资与公司财务等方面业务

的基本能力。

学习能力：具有独立学习与创新思维能力和认识金融行业发展基本规律的能

力，有较强的社会适应能力和综合素质。

2.专业能力

具有金融产品分析能力、金融产品营销能力和金融数据分析能力。

4.课程体系

4.1课程体系总体框架

金融数学本科专业课程体系包括通识教育课程、专业教育课程、职业教育课

程、创新创业教育课程和实践教学环节五个部分。其中，理论课程包括通识类课

程、公共基础类课程、专业基础类课程和专业核心类课程。专业核心类课程包括

专业必修课程和专业选修课程。实践教学包括社会调查与社会实践、专