六年级上期环境教育教案.pdfVIP

六年级上期环境教育教案

第一篇：六年级上期环境教育教案

来凤小学六年级上期环境教育教案

第一课拥挤的家园

教学目标：

1帮助学生了解世界、中国和重庆基本人口现状；2.帮助学生了解

中国的人口政策

3.帮助学生了解人口问题与资源、环境的关系。教学重点：

1.帮助学生通过分析和解读，了解世界人口过渡增长的紧迫现状。

2.帮助学生了解人口与资源环境的矛盾相对突出教学准备：

玻璃容器

玻璃弹珠

竹筷子

小玻璃杯教学过程

一、谈话导入

二、新课教学

（一）、游戏

“打鱼”1.做游戏

2.总结游戏，结束游戏

3.通过打鱼游戏，说明人口增长与资源有限之间的关系，以及人

口增长与竞争的关系。

（二）世界人口

1.观察“世界人口100念年来的增长趋势图”。

2.根据图1的数据计算，估计到2010年世界人口将增加到多少亿？

3.讨论：你怎样描述一百年来世界人口的增长趋势

4.帮助学生通过分析和解读“世界人口100念年来的增长趋势

图”，了解世界人口过渡增长的紧迫现状。

（三）中国人口

1.分析和解读2000年中国人口增长趋势图。2.阅读课文中的数据

和例子，让学生明白人是生产者，也是消费者。3.提问：中国人口政

策的名称是什么？你怎样理解政策对国家的意义？4.人口增长速度和

数量对环境有哪些负面影响？

（四）重庆人口

1.在重庆的哪些地方，你感受到人的拥挤？

2.讲解重庆人口密度较大，人均资源占有量较少，人口与资源环

境的矛盾相对突出。

3.提问：在你的生活或学习中，是否体会到人的拥挤？4.在你的

生活或学习中，是否体会到人口众多的压力？

三、课后延伸

希望学生在回家后，能将本课学到的知识分享给父母和长辈。

第二课

城里的重庆人乡里的重庆人山里的重庆人

教学目标：

1.帮助学生从新的视角认识重庆人生活的环境

2.帮助学生从新的视角认识生活在不同地域里的重庆人。教学重

点：

1.通过地图上的寻找，帮助学生树立世界、亚洲、中国、重庆、

“我”的位置等地理方位感.2..希望学生了解重庆人是多样的教学准备：

重庆地域图

绘图纸

画图铅笔

彩色笔教学过程：

一、谈话导入

二、新课教学

（一）、活动“把重庆画出来”1.与学生一起讨论对有关地图的

印象2.展示一张重庆区域图3.学生绘画4.小结，（二）、中国在哪里

重庆在哪里

你在哪里1.在地图上寻找亚洲

中国

重庆地理方位2.产生对家乡概念的认同感

（三）城里的重庆人乡里的重庆人山里的重庆人1.地图上的重庆，

乡村的面积大，还是城市的面积大？2.重庆的城市给你怎样的印象？

3.重庆的乡村你去过吗？给你怎样的印象？4.重庆的山区你去过

吗？给你怎样的印象？

5.你家在重庆的哪个位置？你对家乡重庆的印象如何？

6.教育学生无论是城里的重庆人，乡里的重庆人，还是乡里的重

庆人，大家都是重庆人。

（四）“一方水土养一方人”

1.你认为重庆的旅游景色让所有的重庆人都很自豪？

2.教师讲解地理特色和重庆人的性格爱好总结在一起，帮助学生

理解地域特征影响人的性格特征。

3.教师解释每组相对应的特征之间的关系

4.教师介绍关于重庆的名胜古迹，名人伟人等重庆本地信息。5.重

庆的名人中，有谁是让你感到骄傲的老乡？

三、课后作业

从家长那里得到更多“我为重庆而自豪”的典故、传说、民间趣

事。

第三课

重庆的“动力”资源

教学目标：

1.帮助学生了解自然资源和能源在人们生活和工作中的不可缺少

的地位2.帮助学生了解节约和合理利用自然资源和能源，不仅是环境

保护的基本策略之一教学重点：

1.让学生了解再生能源和不可再生能源的概念。2.让学生了解再生

资源和不可再生资源的概念。教学过程：一

体验