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数学学科中的跨学科教学与融合实践效益

《数学学科中的跨学科教学与融合实践效益》

课题申请书

一、申请课题的必要性和意义

数学学科是一门抽象而严谨的学科，其内涵丰富，应用广泛。

然而，传统的数学教学往往只注重数学知识的传授，忽略了数

学与其他学科的紧密关联。随着综合素质教育理念的提出和发

展，跨学科教学和融合实践成为了现代教育的新趋势。本课题

旨在探讨数学学科中的跨学科教学与融合实践对学生学习效果

的影响，并探索有效的教学模式和策略，以促进学生的综合发

展。

二、研究目标与内容

1.研究目标：

(1)探究跨学科教学与融合实践在数学学科中的应用方式和

效果；

(2)分析跨学科教学与融合实践对学生的数学学习兴趣、动

机和能力的影响；

(3)探索有效的跨学科教学模式和策略，提升数学学科的教

学质量和学生综合素质。

2.研究内容：

(1)跨学科教学的概念、意义及现状分析；

(2)数学与其他学科的关联点与应用案例研究；

(3)跨学科教学与融合实践对学生学习效果的实证研究；

(4)跨学科教学模式和策略在数学学科中的应用研究。

三、研究方法与步骤

1.研究方法：

(1)文献研究：对国内外关于跨学科教学与融合实践在数学

学科中的研究成果进行归纳、总结和分析。

(2)调查研究：通过问卷调查、实验设计等方法，收集学生

和教师的相关意见和数据，对跨学科教学与融合实践的效果进

行实证研究。

(3)实地观察与案例研究：通过参观学校、观摩教学，深入

了解和分析跨学科教学与融合实践的实际应用情况。

2.研究步骤：

(1)梳理国内外相关研究成果，建立研究框架；

(2)设计调查研究方案，收集相关数据；

(3)进行数据分析，得出定量和定性的研究结果；

(4)基于研究结果，提出有效的跨学科教学模式和策略；

(5)通过实地观察和案例研究，验证提出的模式和策略的可

行性和实用性；

(6)撰写研究报告，进行研究成果的总结和推广。

四、预期研究成果及应用价值

1.预期研究成果：

(1)跨学科教学与融合实践在数学学科中的应用方式和效果

的研究成果；

(2)跨学科教学与融合实践对学生学习兴趣、动机和能力的

影响的研究成果；

(3)有效的跨学科教学模式和策略在数学学科中的应用成果。

2.应用价值：

(1)为教师提供跨学科教学与融合实践的参考和借鉴，提升

数学教学质量；

(2)为教育决策者提供科学的依据和建议，促进跨学科教学

政策的制定和实施；

(3)为学生提供更加综合全面的学习体验，促进其综合素质

的发展。

五、预计的工作计划与经费投入

1.工作计划：

(1)第一年：文献研究、框架构建、调查研究方案设计；

(2)第二年：调查研究数据收集与分析、模式和策略的设计；

(3)第三年：实地观察与案例研究、研究报告撰写。

2.经费投入：

(1)文献研究和调研：10000元；

(2)调查研究设计和数据收集：20000元；

(3)实地观察和案例研究：10000元；

(4)研究报告撰写和推广宣传：10000元。

六、研究团队与分工

本课题的研究团队由数学学科专家和教育学专家组成。数学学

科专家负责研究数学学科中的跨学科教学内容、策略和效果；

教育学专家负责研究教育学理论和方法在跨学科教学中的应用。

研究团队将密切合作，共同完成课题研究工作，并互相协助进

行数据收集和分析。

七、可行性分析

1.本课题的研究方向和内容符合当前教育改革和发展的需求，

具有实际可行性。

2.本课题的研究方法和步骤合理，能够获得对跨学科教学与融

合实践的科学认识和实证研究结果。

3.本课题的研究团队成员都具备相关的学术背景和教育经验，

能够保证研究工作的高质量。

4.本课题的经费投入相对较少，可通过学校科研经费或政府科

研项目资助解决。

八、参考文献

[1]薛之谦.数学与生活[M].北京：科学出版社，2018.

[2]Smith,J.K.MathematicsandArt[J].JournalofMathematics

Education,2016,4(2):85-97.

[3]张三.ABC跨学科教育模式在数学学科中的实证研究[D].北

京：北京师范大学，2017.

以上即是