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1引言
1.1研究背景和意义
在文件《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出过辅导员的作用和重要性，他们是开展大学生思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者。如今，全国各所高校辅导员既是学校中的一支特殊教育团体，也是具有特定角色服务的管理集体。但教育实践证明这种工作性质和教育角色的不同，不但让他们承受着较重的心理压力，而且对他们本人的心理健康素质也提出了更高层次的要求。同时，特殊的工作性质和复杂的工作对象使得我国高校辅导员的心理健康状况和他们的情绪体验都变得更复杂[1]。有调查显示
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