针刺后溪穴治疗偏头痛40例临床观察.pdf

维普资讯

第24卷第5期甘肃中医学院学报Vo1．24No．5

2007年lO月J．CANSUCOLLEGEOFTCMOct．20o7

学生的学习兴趣。基础性实验主要是训练学生基书，有指导老师和学生，有固定的时间和固定的实

本的操作规范和基本仪器用具的规范使用等基本验室、实验设备、实验仪器，才能保证实验内容的开

技能；综合性实验是学生运用所学的知识，通过观展。其次，开放式实验不是任意式实验，教师在实

察、分析、综合、归纳，得出结论，培养学生分析问题验过程中要引导和启迪学生，帮助学生掌握实验基

和解决问题的能力。设计性实验主要是针对学生本要领和实验操作方法，帮助学生了解仪器设备的

的特长和爱好，结合所学知识，自己提出实验题目，精妙构思，思考实验中的不足等，有效地提高实验

设计实验方案，独立操作，得出结论。通过实验，可的质量。

学习简单实验的设计思想、方法和实验技能。多元4．3进行相关学科交叉

化实验系统构成一个有机的整体，可进～步激发学药学专业的所有课程都相互关联，在学生后期

生的学习欲望，并能充分发挥学生的潜在能力。所学中药鉴定、中药制剂、中药炮制课程中，都不同

4．2实行开放式实验教学场地程度地联系到中药化学课的相关知识，而中药化学

实行开放式的实验教学，其目的是突出学生自课又与分析化学、有机化学等课程联系密切。这就

主学习的特点，使学生能独立思考，自由发挥。通需要改革实验教学体系，进行相关学科交叉。例如

过自主的学习实践感受创造性工作的成就感，培养尝试将中药化学实验课与仪器分析实验课相结合，

竞争意识。同时对自我约束力、责任心、合作精神在实验中可增加中药单味药中有效成分的提取和

和管理能力等也是一个锻炼的机会。如何做好此含量测定或结构测定。再如为使学生从中药生药

项工作?首先要有固定时间、固定场地、固定人员、到中药的现代制剂有一个通盘了解，可将相关学科

固定题目。开放性实验既不是简单的课外科技活的基础化学、中药化学、制剂学、仪器分析的内容互

动，也不是老师课题的补充，而是学生获得自主权、相联系起来，使学生对中药新药研究有一个整体概

并能有效地提高实验教学质量的一个重要环节。念，可以提高学生的综合能力，使他们所学的知识

因此，开放式实验必须有内容，有实验指导和参考得以完整化并得到升华。

{{{=已=军0噜$毒：军

·针灸推拿·

针刺后溪穴治疗偏头痛40例临床观察

李立国

(甘肃中医学院，甘肃兰州730000)

指导李杰

摘要：目的观察以针刺后溪穴为主治疗偏头痛的疗效。方法以针刺后溪穴为主配合随症配穴

以及手法、电针刺激和透穴治疗偏头痛4o例。结果总有效率90．0％，且通过临床观察表明，病程越短

疗效越好，越不易复发。结论本疗法近期与远期疗效均显著，是治疗偏头痛的一种行之有效的方法。

关键词：后溪穴；针刺；偏头痛

中图分类号：R246．6文献标识码：B文章编号：1003—8450(2007)05—0044—02

偏头痛是一种反复发作的血管神经性头痛，偏患者带来极大的痛苦，且严重地影响其生活和工

侧或双侧发病，呈搏动性头痛，属于祖国医学“头作，故被历代医家视为疑难病症，加之发病率又高，

风”、“偏头风”、“偏头痛”、“少阳经头痛”范畴。因此对该病治疗的研究也愈显迫切。笔者近年来

由于该病发作时疼痛剧烈，病情迁延难愈，往往给运用后溪穴配合局部取穴治疗偏头痛4o例，疗效

收稿日期；2006—11—28

作者简介：李立国(1982一)，男，高级按摩师，在读硕士研究生，研究方向：传统针刺手法在临床中的研究和运用。

一44—