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反思天河区域音乐教研的思路、行动与成效

2007学年天河区音乐学科教研小结

天河区教育局教研室

丁翠珍

新年的钟声由弱渐强、迎新春的步伐由慢变快，回顾2007学年（上学期）工作思路是否正确？

区域教研工作行动任务完成的如何？它在提高音乐课堂教学实效，拓展校园艺术教育空间、教师队

伍建设有何成效进展？现将收集到各片以及教师们在部落的反馈情况如实汇报，主要收获成效有以

下几点：

1、打造学习型音乐团队领衔课改顺利开展。

狠抓区音乐核心组、中心组建设（精神、物质两手架构建设）

慧眼识英雄，选拔骨干要德能。本届（2004年-2007年）音乐核心组李曦、杨静琼等七位教师、

加之中心组的许寰、林燕璇、谢丽辉等25位成员，无私奉献，努力参与区音乐教研课改、培养新人

等工作，作出极大的贡献。并因工作努力胡璇、刘舜妙、刘珍等被广州市吸纳为市兼职教研员、赵

英涛、胡健、曾倩雯等参与了市高初中理事会。赖元竣为市级音乐教师培训，充分展示了天河教师

骨干的实力。

重用又培养，拓宽激励成先锋。

分批组织中心组骨干教师培训如：广东优质课观摩中山市12人、中国泛珠三角洲基础教育音乐

研讨会10人、山东青岛高中课改研讨会4人，番禺、南湖教材等外出培训学习6次共56人次。写

反馈心得31篇。定期碰面学习沟通、检查小结、布置再续。分工明确。

区中心骨干达标指数为：会与人合作主持片教研、会上示范课、会教材分析讲座、会写会议综述

（外出学习感悟）汇报已基本达标。

2、把好科组建设关、落实教学质量有保障。

关心科组建设的三点措施：*从科组长的选拔到科组备课-听课互评抓起。*两年推荐评选优秀

科组表彰交流经验一次。设立音乐教师成长档案袋。本学期召开的音乐科组经验介绍的主要议题是：

“如何创建和谐音乐科组、规范教学行为、提高教学效率，促进教师专业的发展”。来自全区140

多所学校的科组长、音乐骨干教师代表、还有区团委书记、国家音乐教科书编辑参加、报社记者采

访了这次活动。

音乐优秀科组华阳小学、华康小学、体育西小学、龙口西小学、柯木塱小学以及天河高中示范性学

校47中科组、天河高级职业高中的代表争先恐后在大会上进行了发言。会议代表就新课程背景下如

何加快科组建设步伐，促进教师专业化成长、把好课堂质量关、促进学生音乐审美素质全面发展的

需求进行研讨。（具体见天河部落上各校音乐科申报材料）

3、新教师培训放首位课堂质量才到位。

让新教师了解天河区音乐教学概况和目前音乐教育现状，训练新教师入职基本的五项教学技能，

提高新教师的师德修养水平，巩固新教师的专业意识。

*培训对象：天河区教育局2005年9月至今新分配来区的小学音乐教师。*培训时间：（8段

有针对性的培训）

*培训地点：区、校实验点、外出观摩学习等

*培训方式：讲座、听课及课后研讨、观看影视资料、案例分析、讨论、实践、自我评价、网络论坛。

*培训内容：教师教育理念培训、师德培训、课堂教学基本功、网络教研更新培训、科研能力培训，

调控课堂的能力与教学技能速成培训

*培训者、管理者：教研员、区音乐科核心组骨干等

要求参加者的学校要给予充分培训研修时间，保证出席，完成作业。根据培训考勤记录、考评成绩

发给培训证书。此项任务效果特别好。

涌现出一大批好学向上有朝气的教坛新人。技能互动、激励、价值充分体现。

4、突破常规教研教学的有效性从专题研讨入手，

区域专题研讨目的：跨校学科集备交流研讨，将默会知识(个人知识)显性化(成为公共知识)使知识成为组织资

本(知本),从而促进广大教师的事业的发展.

案例1：十月份教研重点的专题：〈关于有效音乐课堂教学行为变化的探讨〉（请看天河越秀手拉手

活动报道）*向越秀实验区学习。

节选《有效音乐课堂教学行为变化的探讨》一文

三位中青年骨干教师实验者：她们分别来自幼师附幼的董艳芬老师；越秀区清水壕小学年轻教师肖炜老师和本

区陶育路小学的邹薇老师。三位教师敢为人先，并按自己的构思、意愿、方法真实袒露教学的过程与结果，她们非

常珍惜天河提供的施展教学才干的平台，善于把握为天河区学生奉献艺术爱心的机会。

五百多人积极参加跨区研讨活动。在百忙中来参加我区现场课例研讨的有专家、教授、学者和来自越秀、箩岗

区的教师达到300多人，课后上天河部落音乐论坛网、并积极参与讨论发