人教版三年级语文上册第五单元习作：《我们眼中的缤纷世界》课件.pptxVIP

我们眼中的缤纷世界语文三年级上册习作范文+点评+升格

例文赏析

例文一

现在，正是黄昏，我百无聊赖地用三根手指转动着一支铅笔，目光慵懒地在窗外游离，猛然定格在那棵挺拔的梧桐树上。那棵梧桐树很老很老，从我们在这里住下来的时候，它就已经很粗壮了。夕阳下的梧桐树胡瑞恰

梧桐树的主干是深棕色的，横七竖八地生出许多枝条，上面郁郁葱葱地长着一簇又一簇的叶子。夕阳西下，落日的余晖为梧桐树的枝干镶了一道美丽的金边，搭配着那诱人的果绿色，美得让人不知该如何赞叹。描写细致通过对梧桐树样子的描写，表现出它的美。

有时候，太阳悄悄地躲进梧桐树那茂盛的枝叶里，树的脸便如纱般地红了，似乎很害羞。而今天，夕阳却很慷慨地送给人们一片云霞、一丝柔和的光亮。一阵微风吹过，身披金色舞衣的枝叶轻轻地摇曳，发出“沙沙”的声音，仿佛在为夕阳鼓掌呢！拟人修辞把太阳和树当作人来写，将黄昏的景色写得极为生动。

天空中的黑色逐渐淌了过来，围住了太阳。梧桐树的金衣也已褪去，又变回它原本的模样——深棕色的树干、纤细的枝条和翠绿的叶子，苍翠、挺拔，显得那么沧桑。它没有了夕阳的呵护，却依然美丽。转眼间，又一阵微风吹来，梧桐树再一次“沙沙”地响了起来，就像在对已远去的夕阳说：“再见！再见！”

窗外的梧桐树，正期待着下一次夕阳的来临。抒情结尾结尾含蓄且充满美感。

小作者用细腻的笔触，为我们描画出夕阳下美丽的梧桐树。如诗如画的文字，以及拟人修辞手法的运用，使文章充满了意境美，我们能从小作者的文字中想象出梧桐树的样子。名师点评

例文二

一个阳光明媚的周日，我坐在花园的小石椅上，边吃奶油面包，边欣赏花开蝶飞，不知不觉中地上落了一层面包渣。我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边的面包渣快速爬来。只见它围着面包渣左转转右转转，像发现了新大陆似的，不知先搬哪一块才好。我心想：这么多面包渣，让人惊奇的蚂蚁翟栋辉交代背景交代了事情发生的时间、地点、人物和事情的起因。观察细致一只小蚂蚁的出现引起了小作者的兴趣。

可够你忙一会儿的了。就在这时，这只蚂蚁却急匆匆地向远方爬去了。难道它放弃了？我还没回过神来，就看到一群蚂蚁“浩浩荡荡”地向我这边爬来。我明白了，它是去叫小伙伴了呀！一到目的地，蚂蚁们就迅速散开，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成一条线往回运，好不热闹！

我故意弄掉一大块面包渣，心想：我看你们怎么运走！一只大蚂蚁发现了这块面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣纹丝不动。只见它迅速向周围的小伙伴爬去，用它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的拉，大面包渣就这样慢悠悠地被它们拖走了……描写生动小作者对自己心理活动的描写和小蚂蚁搬运食物时动作的描写相得益彰，把观察和思考引向更深的层次。

望着蚂蚁远去的方向，我心中不由得疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递信息的？我飞快地跑回家，打开电脑查找相关信息。噢，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味，它们的触角能敏锐地捕捉到彼此的气味。哈哈，难怪蚂蚁能排成一条线搬运食物，那是因为每只蚂蚁爬过的地方都会留下一定的气味，后边的蚂蚁就是沿着那气味跟着爬的。利用工具通过上网查资料的方法解决观察中发现的问题，这是获得新知识的一条有效途径。

蚂蚁传递信息的独特方式让我惊奇！蚂蚁团结一心、永不放弃的精神让我敬佩！有感而发结尾写出了自己的感受和体会，深化了文章主题。

小作者在叙述过程中，详细描述了蚂蚁“发现面包渣—尝试搬运—失败求助—集体搬运”的全过程，不仅写出了蚂蚁的动作特点，还生动地再现了自己当时的内心活动。小作者在观察蚂蚁运面包渣的过程中，对蚂蚁传递信息的方式产生了兴趣，通过上网查资料的方法解决了问题，增长了知识，是一次受益匪浅的生活体验。名师点评

例文三

悠悠球大家都玩过吧！不久前，我发现了悠悠球“睡眠”的秘密。那天，我在家里玩悠悠球，运用各种招式——“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树”……悠悠球在我手里就像调皮的小猴：转圈、上蹿、下跳、翻跟头。最后，悠悠球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。悠悠球“睡眠”的秘密刘兵开篇点题引出下文对悠悠球的秘密的介绍。描写生动运用有趣的语言介绍了玩悠悠球的场面。

悠悠球明明在转动，为什么说它睡着了呢？我上看看，下看看，左右也看了一会儿，一无所获。我又把它的两半拆开，仔细地研究了一番，终于明白了其中的奥秘。原来，在绕紧线用力向下掷悠悠球的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。这时，我心花怒放，大喊起来：“我发现悠悠球的秘密了，我是小科学家了！”观察细致小作者经过仔细研究，揭开了悠悠球“睡眠”的秘密。

我们的生活中处处蕴含着科学，只要我们认真观察，仔细思考