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中小学生心理健康微课观后感及感悟2022

心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，

能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、以下是小编为大

家准备了中小学生心理健康微课观后感及感悟2022范文，欢迎参阅。

中小学生心理健康微课观后感及感悟一

一学期的教学工作就要结束了，学生不但在学习方面有了进步，

心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力，也有家长

的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本学期的心理健康教育做小

结：

由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实

践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。

近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究

其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中

碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识

传授的过程，也是学生心理发展的过程。从教材内容看，各科内容都

是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可

以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且

作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也

会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康

教育的一个重要内容。因此，我在教学中通过讲故事、学生表演小品、

小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。

心理咨询活动在学校里起到举足轻重的作用，本学期我们重点进

行此项活动的开展。首先，我们建立了心理咨询室，要求学生在每周

二、五进行心理咨询，此活动，受到同学的欢迎，真有许多同学心理

有障碍，纷纷写信咨询，对学生的来信我们一一认真阅读，并及时给

予答复，做到学生百分之百的满意。引导他们热爱生活、关心他人，

培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重

要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术

飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，

培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。

实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们

烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教

师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运

用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家

庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

中小学生心理健康微课观后感及感悟二

本学期，学校心理健康教育工作以__区心理辅导室创建为契机，

以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅《中小学校心理健

康教育工作规范》，以学校“发展每一位学生”的教学理念为指导思

想，抓好学校心理健康教学工作，营造学校良好心理氛围。提高学生

的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委

新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的

重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，

帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

一、创建新的“心理辅导室”

本学期初，我们就根据__区教育局有关心理辅导室检查的文件精

神，异地重新设置了小学部的“心理辅导室”。

我们在新的“心理辅导室”中，添置了必要的座椅、沙发，配备

了电脑，便于存放相关心理辅导的档案。相关的制度规范也贴到墙上，

让心理咨询师能有一个舒心的工作环境，也让接受心理疏导的学生有

一个舒心的环境。

以后的工作中，我们还将根据需要进一步加强硬件设施建设，为

心理健康教育提供必要的设施设备和环境。

二、加强“心理咨询师”队伍建设

本学期，我们继续加强“心理咨询师”队伍建设。一支强大有力

的师资队伍是落实心理健康教育的保证。本学期，我们队学校的两名

年轻的心理咨询师李佳斌和邱依晴进行了专门的会议培训，希望他们

利用所学的专长，为我们学校心理健康教育工作出力。

会议上，吴__副校长对他们提出了要求，一是要为每个心理有偏

差的孩子做好档案记录;二是要坚持不懈做好心理辅导的工作，发现情

况及时进行心理疏导;三是做好照片记录和辅导记录，要在规范上下功

夫。

接下来学校要继续依托__区教师发展中心，进行心理咨询师的培

训工作。争取心理辅导师