最新苏教版小学三年级下册综合实践第四单元《巧手做书签》教学设计.doc

《巧手做书签》教学设计

教材分析

《巧手做书签》是小学综合实践中的一课，主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己的爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。

二、教学目标

1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。

2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的综合素养。

3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。

教学重点：

在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的综合素养。

难点：制作出一枚有特色的书签。

教学准备：

学生搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗、师生合作自制的课件、各种书签范例。三、学情分析

基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。让学生了解自己，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同劳动和从事集体劳动、掌握劳动技术、解决问题等能力。

四、教学策略选择

1.任务驱动法

“任务驱动”教学法提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习的知识和技能。通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，看书自学、尝试操作、主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。

2．演示法

演示法是直观性原则的具体化，它不仅在知识传授方面有很大的作用，也有助于发展学生的认知能力。本节课的重点是在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的综合素养。制作出一枚有特色的书签。

多媒体教学系统向学生作示范性演示，直接刺激学生的感官，使学生理解和接受知识点。

五、学法分析

1、自主探索：学生在看书自学的基础上，通过自主探究完成学习任务。

2、合作学习：让学生通过小组合作的方式进行探究，在此基础上，教师针对学习的重难点进行演示讲解。在完成任务的过程中，允许组内学生相互交流，可以进一步提高他们团体协作的能力。

六、教学资源与工具设计

1、教学环境：多媒体及网络环境；

2、教学资源：

学生搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗、师生合作自制的课件、各种书签范例。

七、教学程序

一．游戏引入，话说书签

1、同学们，读书是我们每个人生活中必不可少的。你们都爱读书吗？那么，你知道哪些读书名言或警句？下面我们来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）。是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举）

2、教师介绍书签的来历、作用。

3、书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有雕刻的，有印刷的等。生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！

二、欣赏书签

1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（金属书签、叶脉书签、木质书签、剪纸书签、景泰蓝书签；毛线书签；纸质书签等）

2、看了这么多，你想说些什么吗？

3、师生观察、总结书签制作方法。

三、制作书签

（一）你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。

（二）生汇报。

（三）学生大胆创作，教师巡回指导。

八、评价作品

1、把小组制作的书签贴在前面大家一起评价。培养学生的审美观。师小结:书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容,小小的书签不仅能帮助我们记页码,还能给我们带来美的享受,让我们学到许多的知识。

九、分享劳动快乐

（1）书签作用

1、今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等）

小结：把自己制作的书签赠送给亲朋好友，既可增进情谊，又能体验快乐。

（2）师：只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。

十、小结：

其实制作书签的