高考化学新题型“工艺流程题”的复习方法(可编辑).pdfVIP

高考化学新题型“工艺流程题”的复

习方法

近年的理综化学卷,二卷中的传统题型“无机框图推断题”已

经不再考了,取而代之的是与化学工业实际联系紧密的“化学工艺流

程题”。但由于此类试题陌生度高,对学生的能力要求也大,加上有的

试题文字量大,学生在没做之前往往就会产生畏惧感,所以这类题的

得分不是很理想。

针对这种情况,我在复习这一专题时,要求学生在遇到此类问

题时要克服畏惧心理,认真审题,找到该实验的目的。一般来说,流程

题只有两个目的:一是从混合物中分离、提纯某一物质;另一目的就是

利用某些物质制备另一物质。

一、对于目的为“从混合物中分离、提纯某一物质”的题目,

其实就是对混合物的除杂、分离、提纯。当遇到这一类题时,要求学

生一定要认真在题目中找出要得到的主要物质是什么,混有的杂质有

哪些,认真分析当加入某一试剂后,能与什么物质发生反应,生成了什

么产物,要用什么样的方法才能将杂质除去。只有这样才能明白每一

步所加试剂或操作的目的。这里特别提一提蒸发与结晶。蒸发与结

晶方法都可以将溶液中的溶质以固体形式析出,具体采用何种方法,

主要取决于溶质的溶解度。

有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较大,如NH4NO3、

KNO3等物质,在蒸发过程中比较难析出来,所以要用冷却法使它结晶。

而有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较小,如NaCl、KCl等,

有少数物质的溶解度随温度的升高而减小,如Ca(OH)2要使它们析出

较多固体溶质时,则要用蒸发浓缩的方法。例如NaCl和KNO3混合溶

液,如果将混合溶液蒸发一段时间,析出的固体主要是NaCl,母液中

是KNO3和少量NaCl。如果将混合溶液加热后再降温,则析出的固体

主要是KNO3,母液中是NaCl和少量KNO3。如果是除杂,杂质所含的

量比较少,一般是让主要物质析出来。如KNO3溶液中含少量NaCl,常

用升温冷却结晶法,再经过过滤、洗涤、烘干(不同的物质在烘干时采

取的方法不同),就可得到KNO3固体了。如果NaCl溶液中含少量

KNO3,则用蒸发浓缩结晶法.,这种方法一般要经过趁热过滤才能得到

主要物质,主要原因是如果温度下降,杂质也会以晶体的形式析出来。

例1:碳酸钠是造纸、玻璃、纺织、制革等行业的重要原料。

工业碳酸钠(纯度约98%)中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、Cl-和SO42-等

杂质,提纯工艺路线如下:

已知碳酸钠的溶解度(S)随温度变化的曲线如下图所示:

回答下列问题:

(1)滤渣的主要成分为。

(2)“趁热过滤”的原因是。

(3)若在实验室进行“趁热过滤”,可采取的措施是

(写出1种)。

(4)若“母液”循环使用,可能出现的问题及其原因是

。

(5)已知:Na2CO3?10H2OsNa2CO3s+10H2OgΔH1+532.36

kJ?mol-1Na2CO3?10H2OsNa2CO3?H2Os+9H2OgΔH2+473.63kJ?mol-1

写出Na2CO3?H2O脱水反应的热化学方程式。

分析:从题目中可知,该题中的实验目的是从工业碳酸钠中提

纯出碳酸钠,工业碳酸钠中含有的杂质有Mg2+,Fe3+,Ca2+,Cl?和

SO42?等,所以该流程的目的就是把这些杂质除去并得到纯净的碳酸

钠固体。流程图中加水是使可溶物质溶于水,少量的Ca2+与CO32?生

成沉淀CaCO3。加入过量的NaOH溶液,很显然是将Mg2+、Fe3+转化成

MgOH2、Fe(OH)3沉淀,再通过过滤的方法除去。但这一步骤对Cl?和

SO42?是没什么影响的。所以流程图中出现了一个蒸发浓缩结晶和趁

热过滤的操作,这肯定是为了使一个随温度升高溶解度变化不大或减

小的物质析出来,通过读图可得出Na2CO3?H2O符合这一条