三年级上册数学说课稿《8.2 货比三家（3）-》-北师大版.docx

三年级上册数学说课稿《8.2货比三家（3）-》-北师大版

一.教材分析

《8.2货比三家（3）-》这一节内容是北师大版三年级上册数学的一部分。本节课的主要内容是让学生掌握比较三个数大小的方法，并能应用到实际生活中，解决购物时比较价格的问题。教材通过生动的例题和练习题，引导学生进行思考和探究，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

二.学情分析

通过对学生的了解，我发现他们在之前的学习中已经掌握了比较两个数大小的方法，但对比较三个数大小还不够熟悉。另外，学生在生活中购物时可能会遇到需要比较三家店铺价格的情况，但他们可能还没有意识到可以使用数学方法来解决问题。因此，我在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握比较三个数大小的方法，并鼓励他们将数学知识应用到实际生活中。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够掌握比较三个数大小的方法，并能够应用到实际生活中。

过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能够培养观察和思考能力，提高解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：学生能够感受到数学在生活中的应用，增强对数学的兴趣和自信心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握比较三个数大小的方法，并能够应用到实际生活中。

教学难点：学生能够理解和掌握比较三个数大小的规律，并能够灵活运用到实际问题中。

五.说教学方法与手段

为了更好地实现教学目标，我打算采用以下教学方法和手段：

情境教学法：通过创设购物的情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和积极性。

直观教学法：通过展示实物和图片，让学生直观地理解比较三个数大小的方法。

合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学辅助手段：利用多媒体课件和练习题，帮助学生更好地理解和掌握比较三个数大小的方法。

六.说教学过程

导入：通过创设购物的情境，让学生思考和讨论购物时如何比较价格，引出比较三个数大小的主题。

探究比较三个数大小的方法：引导学生观察和操作实物，让学生通过自主探索和合作交流，发现和总结比较三个数大小的规律。

示例讲解：通过具体的示例，讲解比较三个数大小的方法，并引导学生进行实际操作和练习。

练习巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固比较三个数大小的方法。

应用拓展：鼓励学生将数学知识应用到实际生活中，举例说明购物时如何比较三家店铺的价格。

总结与反思：让学生回顾和总结本节课所学的比较三个数大小的方法，并反思自己在学习过程中的优点和不足。

七.说板书设计

板书设计如下：

标题：8.2货比三家（3）-

教学内容：

比较三个数大小的方法

应用到实际生活中

教学步骤：

探究比较方法

教学重点与难点：

比较三个数大小的方法

灵活运用到实际问题中

八.说教学评价

教学评价将从以下几个方面进行：

学生对比较三个数大小的方法的掌握程度。

学生在实际操作和练习中运用比较方法的正确性和灵活性。

学生对数学在生活中的应用的认识和体会。

九.说教学反思

在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。我也会鼓励学生积极反馈自己的学习情况和问题，以便我更好地帮助他们理解和掌握比较三个数大小的方法。通过不断的反思和改进，我相信学生能够更好地学习和应用数学知识。

知识点儿整理：

《8.2货比三家（3）-》这一节内容是北师大版三年级上册数学的一部分，主要涉及以下知识点儿：

比较三个数大小的方法：学生需要掌握比较三个数大小的方法，包括排列比较和对应比较。排列比较是通过将三个数排列起来，比较它们的大小顺序；对应比较是通过比较每个数与其他数对应位置上的大小关系。

购物情境的应用：学生需要将比较三个数大小的方法应用到实际购物情境中。例如，当学生在购物时遇到三家店铺的价格不同，他们需要比较这三个价格的大小，并选择最合适的店铺进行购买。

数学思维能力的培养：通过比较三个数大小的活动，学生可以培养观察、思考和推理的数学思维能力。他们需要仔细观察数值，思考比较的方法，并通过推理得出正确的比较结果。

解决实际问题的能力：学生通过比较三个数大小的方法，可以解决实际购物时遇到的价格比较问题。他们能够将数学知识应用到生活中，提高解决实际问题的能力。

合作学习的培养：在比较三个数大小的活动中，学生需要进行小组讨论和合作。他们可以相互交流自己的想法和比较方法，共同解决问题。这样的合作学习有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

数学与生活的联系：通过将数学知识与生活实际相结合，学生能够感受到数学在生活中的应用。他们能够理解数学知识不仅仅存在于课本中，而是与我们的生活息息相关。

培养良好的学习习惯：在比较三个数大小的过程中，学生需要仔细观察、认真思考、积极交流。这些学习习惯的培养有助于他们在今后的学习中更加高效和有条理。

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