七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here说课稿（人教新目标版）.docxVIP

七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere说课稿（人教新目标版）

一.教材分析

《人教新目标版七年级英语下册》Unit8的主题是“Isthereapostofficenearhere?”，主要学习如何询问和描述周边的地点和设施。本节课通过引入一个对话，让学生学会使用疑问词“isthere”来询问是否某个地方或设施存在于某个地点附近，并且能够使用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”来回答。此外，学生还需要掌握如何描述一个地方的位置，例如“It’snearthebank.”或者“It’sbetweenthebookstoreandthehospital.”。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但是对于描述地点和设施的词汇和表达方式可能还不够熟悉。此外，学生可能对于使用疑问词“isthere”来询问某个地方或设施是否存在还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生复习和巩固已学的词汇和语法知识，并且提供足够的练习来帮助学生熟练地运用本节课所学的知识。

三.说教学目标

本节课的教学目标是让学生能够熟练地使用疑问词“isthere”来询问某个地方或设施是否存在，并且能够使用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”来回答。此外，学生还需要掌握如何描述一个地方的位置，例如“It’snearthebank.”或者“It’sbetweenthebookstoreandthehospital.”。

四.说教学重难点

本节课的重难点是使用疑问词“isthere”来询问某个地方或设施是否存在，并且能够使用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”来回答。此外，如何描述一个地方的位置也是学生需要掌握的重点。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我会采用任务驱动法，让学生通过完成各种任务来学习和掌握本节课的知识。例如，我会让学生进行角色扮演，模拟在实际生活中询问和描述地点和设施的场景。此外，我还会使用多媒体教学手段，例如播放相关的视频或者展示图片，来帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识。

六.说教学过程

导入：我会通过提问学生熟悉的地点和设施，例如“Isthereaschoolnearhere?”，来引起学生的兴趣，并复习已学的知识。

新课引入：我会通过展示一张地图，引导学生思考如何描述某个地方的位置，从而引入本节课的主题。

教学内容：我会逐个介绍和示范如何使用疑问词“isthere”来询问某个地方或设施是否存在，并且教会学生如何使用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”来回答。同时，我会通过示例和练习，帮助学生掌握如何描述一个地方的位置。

练习环节：我会学生进行各种练习，例如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用本节课所学的知识。

总结环节：我会对本节课的知识进行总结，并强调疑问词“isthere”的用法和描述地点位置的表达方式。

七.说板书设计

板书设计如下：

Isthereapostofficenearhere?

Yes,thereis.

No,thereisn’t.

It’snearthebank.

It’sbetweenthebookstoreandthehospital.

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现和练习完成情况来进行。我会观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及是否能够熟练地运用本节课所学的知识。此外，我还会通过布置相关的练习题，检查学生对知识的掌握程度。

九.说教学反思

在教学结束后，我会进行教学反思，总结本节课的成功之处和需要改进的地方。我会思考如何更好地激发学生的兴趣，提高他们的参与度，并且寻找更多的教学资源和手段，以提高教学效果。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《人教新目标版七年级英语下册》Unit8的主题是“Isthereapostofficenearhere?”，主要学习如何使用疑问词“isthere”来询问某个地方或设施是否存在，并且能够使用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”来回答。此外，学生还需要掌握如何描述一个地方的位置，例如“It’snearthebank.”或者“It’sbetweenthebookstoreandthehospital.”。

疑问词“isthere”的用法：用于询问某个地方或设施是否存在。例如：“Isthere