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基于CER论证模型发展高中生科学论证能力
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（四）研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、CER论证模型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）CER论证模型的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）CER论证模型的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）CER论证模型的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、高中生科学论证能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）科学论证能力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）当前高中生科学论证能力的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）存在的问题与原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、基于CER论证模型的高中生科学论证能力培养策略．．．．．．．．．．．14
（一）整合课程资源，构建科学论证教学体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）设计论证活动，激发学生论证兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）提供有效指导，提升学生论证能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（四）建立反馈机制，促进学生持续进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（一）研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）实验过程与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）教育建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
一、内容概述
本文档旨在探讨如何利用基于CER论证模型（CriticalEvidenceReviewModel）来发展高中生的科学论证能力。CER论证模型是一种结构化的方法，用于评估和分析科学证据，以确保其可靠性和有效性。通过运用这一模型，学生不仅能够学会如何识别和评估科学证据，还能够培养批判性思维技能，这对于他们在未来的学术和职业生涯中取得成功至关重要。
在高中阶段，科学教育和学习环境正逐渐从传统的记忆和重复学习转变为更加注重理解和应用知识的阶段。因此，将CER论证模型纳入教学实践，不仅能够帮助学生更好地理解科学概念，还能够提高他们分析、评估和构建自己论点的能力。此外，这种方法论还鼓励学生发展创造性思维和解决问题的技能，这些都是当今社会所需的关键能力。
为了实现这一目标，本文档将详细介绍CER论证模型的基本原理、在高中科学教学中的实际应用以及如何培养学生的科学论证能力。我们将提供一系列策略和练习，以帮助教师和学生更有效地使用CER论证模型，从而提高他们的科学论证能力和批判性思维水平。
（一）研究背景与意义
随着教育改革的不断深化，培养高中生的综合能力，特别是科学论证能力，已成为现代教育的重要任务之一。科学论证不仅是科学研究的核心技能，也是培养学生逻辑思维、批判性思维的重要途径。在当前的教育体系中，高中生需要掌握科学论证的能力，以便更好地理解和解决现实问题，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
基于CER论证模型（一种被广泛接受和应用的论证模型），发展高中生的科学论证能力具有重要的现实意义和理论价值。首先，从现实角度来看，随着科学技术的快速发展，社会对具备科学论证能力的人才需求日益迫
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