2024年教师信息技术应用能力提升研修计划(三篇) .pdfVIP

2024年教师信息技术应用能力提升研修计划

一、背景介绍

随着信息技术的迅速发展，教育领域对于教师在信息技术的应用

能力也提出了更高的要求。为了满足教师教学需求和提高学生学习效

果，以及适应信息时代对教育的新要求，我校决定在2024年开展一系

列的教师信息技术应用能力提升研修活动。

二、目标与任务

1.目标：通过研修活动，提高教师在信息技术应用方面的能力，

促进信息技术与教育的有机融合，推动教学改革与创新。

2.任务：

a.掌握教学软件的基本操作和应用技巧；

b.熟悉信息技术资源的获取和利用，提高教学资源的开发和整合

能力；

c.学习信息技术在课堂教学中的应用方法，提高课堂教学的效果

和质量；

d.培养教师信息技术素养，提高教师在信息技术应用方面的创新

能力。

三、研修内容

1.基础知识研修：通过系统的基础知识培训，包括计算机操作基

础、网络应用基础、办公软件基础等，让教师对信息技术有一个全面

的了解。

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2.教学软件应用研修：通过研修各类教学软件，包括多媒体教学

软件、教学辅助工具软件等，让教师能够灵活运用各类教学软件进行

教学。

3.教学资源开发与整合研修：通过研修教育资源平台的使用、网

上资源的查找和整合，使教师能够熟练地获取和利用各类教学资源。

4.课堂教学方法研修：通过研修信息技术在课堂教学中的应用方

法，包括多媒体课件的设计与使用、网络教学的组织与管理等，提高

教师在课堂教学中的信息技术应用能力。

5.创新能力培养研修：通过研修信息技术教学创新案例，培养教

师的信息技术应用创新能力，促进教学改革与教育创新。

四、研修方式与时间安排

1.研修方式：组织专家授课、教师自主探究和互相交流结合的方

式进行研修。

2.时间安排：

a.课前预研学习：教师提前学习相关教材和网络教程，掌握基础

知识和操作技能；

b.集中研修培训：设立专门的培训时间，邀请专家进行现场授

课，安排教师进行教学软件的操作演练；

c.教师自主探究：鼓励教师进行自主学习和实践，提供学习资源

和互助交流平台；

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d.教学观摩与总结交流：组织教师进行教学观摩和交流座谈，总

结经验与不足。

五、研修评估与跟踪

1.研修评估：设置研修成果评估指标，通过考试、课堂观摩、教

案评审等方式对教师的研修成果进行评估；

2.研修跟踪：安排跟踪小组对教师的信息技术应用情况进行跟踪

调查，收集教师的教学反馈、学生学习表现等数据，搜集教师问题和

需求。

六、研修保障

1.资金保障：校方将划拨经费，用于研修场地、教材购买、专家

讲师费用等。

2.人力保障：组织专家、培训师和管理人员，负责研修计划的制

定和组织实施。

3.资源保障：提供相关的教学软件、教育资源平台以及网络支持

等。

七、预期效果

通过本次研修计划，预期达到以下效果：

1.教师的信息技术应用能力得到提升，能够熟练地运用信息技术

开展课堂教学；

2.教师能够有效地获取和利用各类教学资源，提高教学质量；

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3.教师的创新能力得到培养，能够在教学中灵活运用信息技术进

行创新教学；

4.学校的信息技术应用水平得到提高，推动学校的教育改革和创

新。

八、总结

信息技术已经成为教育领域不可或缺的一部分，教师的信息技术

应用能力对于提高教学质量和推动教育创新至关重要。通过本次研修

计划，我们将为教师提供系统的培训和学习机会，以提高教师的信息

技术应用能力，推动学校的教学改革和发展。

2024年教师信息技术应用能力提升研修计划（二）

一、背景与目标

随着信息技术的快速发展和应用，教师在教育教学中的信息技术

应用能力越来越重要。然而，目前我校部分教师在信息技术应用方面

存在一些欠缺，需要进一步提升。因此，本次研修计划旨在提