2024年信息技术教师工作计划范文(四篇) .pdfVIP

2024年信息技术教师工作计划范文

(一)强化理论研究，提升信息技术课程实施能力。

1、深入探讨高中技术课程实施的关键点和挑战，特别关注信息技

术必修和选修模块中的难点，以高中信息技术等级考试为突破口，组

织教师结合课程标准和教材内容进行专题研讨，以增强教师对课程标

准的理解，提高课程实施能力，进而提升区域高中信息技术教学水

平。

2、策划并实施多元化的研训活动，如专家讲座、学术沙龙、参与

式研讨、公开课评估、校际合作和案例设计，以强化教师的专业能力

和素养，致力于提高新课程的实施水平。

3、继续学习和借鉴国内外技术学科教学中的有效策略和评价方

法，如任务驱动、项目学习、协作学习和探究式学习，适时地融入信

息技术教学中，以促进学生学习方式的转变。

4、加强常态课研究，引导教师在日常教学中探索和实施提高课堂

教学效果的策略，不断提升教师的科研能力和教学水平。

5、开展专题调研，总结我区信息技术学科过去一段时间的发展情

况和现状，根据学校、教师的需求和学科发展趋势，制定信息技术学

科的未来发展计划。

(二)扎根课堂实践，切实增强信息技术学科教学质量。

1、开展多元化的专题研究活动，鼓励教师在遵循“常州市中小学

学科教学建议”的基础上，开展多样化的教学研讨和观摩活动，提升

教师的观课、议课能力和水平。

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2、在教学中推广互动性强、思维活跃、有利于学生信息素养发展

的高效课堂模式，加强对提高教学效益和动态生成资源的研究，促进

教师教学智慧的生成。

3、组织不同年级的同题异构教学研讨，鼓励教师探索学科教学中

的研究性学习方式，分享教学智慧，共同探索提高教学效益的策略和

方法，同时提高教师的教材分析和教学创新能力。

4、推进微课程的建设和应用研究，组织教师参与微课程资源开发

和教学实践，促进本地化课程资源的积累，推动师生教学方式的转

变。

(三)优化组织建设，加速信息技术教师的专业发展。

1、进一步强化信息技术学科中心组的建设，以课堂教学为重心，

以问题研究和项目研究为驱动，提升中心组教师的研究和教学水平，

充分发挥其研究和辐射作用，带动其他教师的专业成长。

2、完善信息技术教师协作组的建设，通过鼓励和引导各协作组开

展丰富多样的交流活动，建立有效的交流、指导机制，营造积极向上

的成长氛围，为青年教师和优秀教师的成长提供支持和平台，全面提

高教师队伍的能力素质。

3、鼓励教师立足信息技术学科开展教学研究，以课题研究为引

领，提升教师的教育教学科研能力，促进研究型教师的培养。

4、鉴于信息技术的快速发展，要求各校信息技术教研组结合教师

实际情况，持续组织业务进修活动，全面提升教师的业务素质。

(四)举办竞赛活动，全面提高中小学生的信息素养。

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1、指导各校开展电脑制作活动和信息技术应用能力竞赛的培训和

辅导，通过组织培训、讲座、交流研讨等活动，提升教师指导社团活

动的能力，进一步提高学生的信息技术应用能力和素养。

2、制定详细的日程安排，包括信息技术学科教学论文、教学设计

和教学案例的征集活动，组织教师参加协作组活动，以及校级兴趣小

组的常规活动，确保各项竞赛活动的顺利进行。

____月份：

1、根据修订后的教材，制定各学段的教学建议和进度计划。

2、举办小学信息技术学科教学研讨会，主题为“创客教育”。

3、开展校级信息技术教研活动。

____月份：

1、组织信息技术学科优秀教学论文、教学设计和教学案例的征集

活动。

2、组织教师参加信息技术教师协作组活动。

____月份：

1、组织教师参加信息技术教师协作组活动。

2、组织参加市信息技术学科教学论文、教学设计和教学案例的评

选活动。

3、校级兴趣小组活动正常进行。

____月份：

1、组织小学信息技术学科教学研讨会。

2、组织教师参加信息技术教师协作组活动。

3、组织新教师开展汇报课活动。

4、组织参加市小学Scratch趣味编程教学现场观摩研讨会。