2.1群落的结构课件-高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

2.1群落的结构

种群水平上的研究重点在于种群的数量动态，包括种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等，群落水平上研究的问题有哪些？范围和边界、物种组成和优势种、生态位、种间关系、群落的空间结构、群落的演替*研究种群是研究群落的基础；

稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的?河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争；2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化?河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加问题探讨：

1.定义：在相同时间聚集在一定地域中的集合。一、（生物）群落：注意：①一个群落必须包括该地域全部的生物;②群落不是生物的简单集合（随机聚集），而是通过复杂的种间关系，形成一个有机整体；各种生物种群2.群落的形成是不同物种协同进化的结果。

1.研究意义二、物种组成：区别不同群落的重要特征决定群落性质的最重要因素

2.衡量指标——物种丰富度（1）定义：一个群落中的____________，称为物种丰富度；物种数目（2）我国森林群落特点：越靠近热带地区，____________内的物种越_________单位面积丰富*一般情况下，不同群落丰富度不同；一般情况下，海拔越高，群落的丰富度越低；

2.衡量指标——物种丰富度（3）优势种：在群落中，有些物种不仅_____________，它们对群落中其他物种的______________，往往_____________；（4）常见种：一些物种虽然在群落中比较______，但对其他物种的_____________，它们就_____________。常见影响不大数量很多影响也很大占据优势不占优势

某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示：1.分析资料，一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？群落中的组成不是固定不变的：随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势的物种可能逐渐变得有优势；2.哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？轻度放牧3.这给畜牧业生产有什么启示？控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要；

2.衡量指标——物种丰富度（3）优势种：在群落中，有些物种不仅_____________，它们对群落中其他物种的______________，往往_____________；（4）常见种：一些物种虽然在群落中比较______，但对其他物种的_____________，它们就_____________。常见影响不大数量很多影响也很大占据优势不占优势p.s.·群落中的物种组成不是固定不变的，随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势的物种可能逐渐变得有优势；·控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。

三、种间关系：原始合作（互惠）互利共生寄生种间竞争捕食种间关系

（一）原始合作（互惠）：1.定义：都受益也能独立生活两种生物共同生活在一起时，双方__________，但是分开后，各自_______________________；2.举例：海葵与寄居蟹3.数量坐标图和营养关系图：

（二）互利共生：1.定义：两种生物长期____________________，__________，__________；共同生活在一起相互依存彼此有利2.举例：豆科植物和根瘤菌地衣（藻类与真菌共生体）

地衣:形态结构与功能地衣=藻类+真菌有机物水分、无机盐真菌菌丝藻类繁殖单位真菌的子实体藻类细胞真菌菌丝

（二）互利共生：3.数量坐标图和营养关系图：二者一般不能独立生存

（三）寄生：1.定义：组织一种生物从另一种生物(宿主）的_______、______或_______________中_____________并通常对宿主_____________的现象；2.举例：马蛔虫和马已消化的物质获取营养产生危害寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。体液

*宿主的个体数有可能减少，有可能不变；一般情况下，宿主的个体数不会变为零；体表