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专题二古代诗文阅读
专题01七上课标古诗词
01模拟基础练
【题型】选择题
【题型】问答题
02真题实战练
03重难创新练
题型选择题
1.(2024·江苏徐州·阶段练习)古诗词鉴赏。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
下列分析正确的一项是()
A.“东临碣石,以观沧海”两句,交代了观海的地点,起得平稳而质朴。“临”字统领全篇,以下几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象,接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C.诗中的两个“若”字,虚中有实,实中有虚,以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的胸怀。
D.全诗借景抒情,情景交融。登临碣石山,诗人心潮澎湃,把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
【答案】C
【详解】本题考查诗歌写作技法、内容、意境、思想感情等。A.有误,应是“观”字统领全篇;B.有误,不是“由远及近”应是“由近及远”;C.正确;D.有误,全诗借景抒情,情景交融。登临碣石山,诗人心潮澎湃,抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情;故选C。
2.(2024·江苏徐州·阶段练习)古诗词鉴赏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
下列分析不恰当的一项是()
A.首句写暮春时节柳絮漂泊无定纷纷坠落,杜鹃声声悲鸣“不如归去”;既含有飘零之感,又含有离别之恨,融情入景,令人凄伤哀婉。
B.“闻道”,表示惊惜,“龙标过五溪”,作者听说王昌龄被贬,已经走过龙标、五溪,可见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。
C.“愁心”,这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。
D.李白将明月拟人化,让明月富有同情心,作为自己的替身,伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的地方。
【答案】B
【详解】本题考查学生对古诗词句子的赏析能力。在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格,抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。仔细阅读四个选项,逐一分析,可以看出B项表述有误,“龙标过五溪”的意思是友人被贬的地方是比五溪还是遥远。
3.(2024·江苏盐城·阶段练习)阅读下面两首古诗词,完成各题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
天净沙?秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
下列理解和分析不恰当的一项是()
A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B.《天净沙?秋思》精选了多种有代表性的景物,组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C.两首诗词都采用了直抒胸臆的写法,形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D.在表达手法上,前者是议论、描写兼抒情,后者则是动静结合,借景抒情。
【答案】C
【解析】这道题考查对诗歌内容的理解。C.第一首《秋词》采用直抒胸臆的手法,表达了作者对秋天的独特感悟;第二首《天净沙?秋思》是借景抒情,借秋景抒发羁旅之思。故选C。
4.(2024·江苏盐城·阶段练习)阅读诗歌,回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
下列句子中,能概括全篇主题思想的是()
A.枯藤老树昏鸦
B.小桥流水人家
C.古道西风瘦马
D.断肠人在天涯
【答案】D
【解析】本题考查概括这首小令的主题思想。
通读小令,理解小令的中心思想后,结合选项,从选项入手,选项ABC中枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,都是描写景物的,并没有表现出作者的情感和思想,本诗的主要思想就是表现漂泊天涯的游子对家乡对亲人的浓浓思念之情。ABC三项用寥寥数语便勾勒出深秋萧瑟寂寥之景,为后文的抒情蓄势。因此,“断肠人在天涯”一句最能概括全篇主题思想;故选D。
5.(2024·盐城·阶段练习)阅读下面两首诗,完成小题。
【甲】次北固山下
唐·王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
【乙】寒夜江口泊舟
唐·储光羲
寒潮信未起,出浦缆孤舟。
一夜苦风浪,自然增旅愁。
吴山迟海月,楚火照江流。
欲有知音者,异乡谁可求。
下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.《次北固山下》颈联妙在
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